家校社会三结合 立德树人学为先

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1、家校社会三结合立德树人学为先  家校社会三结合立德树人学为先    /盖明芹    养儿育女为什么?上学读书为什么?当老师为什么?这些最简单的问题,太多人回答时却非常困难。教育需要创造,创造需要敬业;敬业源于感恩,感恩始于孝敬。家长、学生、老师三者都来共同学习,互相学习,学习真爱,学习孝敬,学习快乐,旨在让立德树人的观念走进千家万户,为学生全面成长创造良好的环境。    一、孩子成长的环境令人担忧    少年强则国强。少年强取决于教育。民族的伟大复兴取决于教育。今天,孩子成长的家庭环境、学校环境、社会环境是什么样呢? 

2、   面对缺爱的学生,有的教师心中有书,目中无人,一如既往地死教书,教书死;“极端负责”地批学生,训学生,讲纪律,甚至搞体罚,等等,他们不了解也不想了解学生内心的需求和痛楚,他们很难从师道尊严的传统中解放出来……    二、父母学堂,让父母教孩子学会做人    父母为了生存,为了发展,常常把孩子交给爷爷奶奶带,交给亲戚保姆管,认为送进幼儿园或学校就万事大吉。他们忽视了亲情在塑造孩子人格方面的决定性作用,他们甚至指责专业教育工是干什么吃的;他们误认为孩子是属于他们的,他们拥有处置的绝对权力;他们常常把眼光聚焦于孩子。  

3、  三、感恩学堂,让孩子知孝敬、懂责任    今天的孩子,不懂受苦为何物,不懂孝敬是什么。可是,连父母都不敬不爱的人,他们敬谁爱谁?又有谁能信任他?他们既任性又被动,为什么?任性源于溺爱,被动源于包办。他们从来没有磨炼和负责的体验,自然对父母给予的一切都视为理所当然。    珍惜才能拥有,感恩才能天长地久。我的现身说法,使孩子感动得泪流满面,使成年人感到心灵的震撼。    四、乐教学堂,打造教师阳光心情    父母需要教师引导,学生需要教师培养,所以,教师是主导,即所谓名师出高徒。教风培养学风,乐教培养乐学。教师的价值

4、观念、德行修养、一言一行,都直接影响着学生的品格与成长。    五、敞开胸怀,服务社区,拥抱社会    我们的孩子来自家庭、社会。肩负育人使命的学校,必须服务社区,服务社会,引领社会风尚,为学生成长创造良好的社会环境。    开创三个学堂,因为没有先例,因为与众不同,因为和人治的习惯格格不入,于是,劝阻、旁观、讥笑、打击,接踵而至,而支持和投入者寥寥无几。因为我们相信家长,相信老师,相信学生,更坚信我们的创新理念、学习理念,所以我们取得一个又一个胜利。    凭着我们的良心、智慧和意志,我们坚信,在这伟大的育人工程,我

5、们自己正向着精神的巨人一步步靠近。    (单位内蒙古自治区呼伦贝尔市阿荣旗音河中学)

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