珍惜时间教学设计

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1、珍惜时间，合理安排学习时间教学设计迁安市扣庄乡陈官营初级中学 张艳平一、设计理念：本节课紧密把握七年级学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生比较全面的指导。现代少年生活的领域越来越宽，学习的渠道越来越多，接触的信息越来越繁杂，在这样的情况下，教育者应该给学生更多的指导，让学生能够学会珍惜时间，合理安排学习时间，学会在学习中进行自我管理，有效分配时间，科学进行选择。二、教材分析：内容标准：增强时间观念，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯和生活态度。教学目标：1、情感态度价值观：懂得时间的可贵，形成珍惜时间

2、的意识。2、知识目标：学会科学地安排可利用的时间，完成学习任务；3、能力目标：提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能力。教学资源：教师用书、教学光碟和课本教学重点:学会珍惜时间，合理安排时间。教学难点：学会珍惜时间，合理安排时间。三、学情分析：对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，是他们所要面对的重大挑战。在中学，学科门类增加，各学科的内容明显增加，各学科内容的抽象性也逐渐增强。中学的课堂教学方式也与小学有明显的不同，因此要求学生的学习方式相

3、应地发生转变。教师的教学与小学相比则更开放，给学生的空间更多，同时要求学生学习的自主性更强……这些变化，这要求学生在学习上要学会珍惜时间，合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。四、教学方法：设问式、启发式、讨论式五、教学手段：多媒体课件六、教学准备：搜集珍惜时间的名人名言，并体验。七、教学过程：教学环节教学内容教师学生活动目标达成  环节一    课件一：多媒体展示问题：现在我想了解一下，昨天晚上5:30～8:30之间，大家都做了哪些事情。  创设情景导入新课课件二：多媒体展示课题：珍惜时间，合理安排学习时

4、间学生各自写下来然后自由交流。总结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获也有差异，有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获多，有人收获少？学会合理地安排时间是关键。通过活动，让学生切身体会：善于利用时间和不善于利用时间的差别。进一步认识到：科学利用时间的重要性。 环节二认识时间     课件三：多媒体展示课本P27《我的时间车轮》，播放歌曲《童年》    课件四：多媒体播放歌曲《童年》片段提问：歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，这句话说明了时间有什么重要性。  学生可跟着歌声一起唱

5、！学生看大屏幕，同时伴随着“童年”的歌声使学生仿佛又回到了小学时跟伙伴们嬉戏玩耍的美好时光。同时看着中间的时钟的不停变化，也意识到自己现在是中学生了，对时间又有进一步的认识。  创设轻松学习氛围。引导学生对时间要有新的认识，增强学生的时间观念。 课件五：名言赏析：时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。-赫胥黎    老师提问：这句名言给你的启示。  课件六：多媒体展示：▲任何节约归根到底是时间的节约。--马克思▲合理安排时间，就等于节约时间。—培根春光不自留，莫怪东风恶。

6、——莎士比亚▲只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德课件七：多媒体展示：教师总结时间的重要性：  学生听歌后讨论。使学生认识到：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。  学生独立思考，并谈谈自己的启示。使学生认识到：时间是公正的。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。   学生看大屏幕并朗读。         学生看大屏幕并朗读。通过创设情境设问激发学生去思考问题，从而使学生体验到时间的重要性。 通过名言赏析引发学生对时间的思考。  

7、    通过朗读名人名言让学生感悟时间，进一步增强时间观念。   时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。时间是公正的。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。通过直观的教学方法使学生认识到时间的重要性。环节三珍惜时间就要珍惜每一个今天课件八：多媒体展示：朱自清的散文《匆匆》   洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了

8、。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。师：读了这篇优美的散文你对“昨天、今天、明天”有何感悟？学生朗读后，以小组为单位共同探讨，后学生发言。 通过创设情境引导学生主动去探究，从而发现：珍惜时间就要珍惜每一个今天。     环节四珍惜时首先体现在合理安排学习时间课件九：多媒体展示故事：忙？盲！自习课上，李莉翻开语文课本看了起来。看