分数四则混合运算练习课

《分数四则混合运算练习课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、分数四则混合运算练习课！课题：分数四则混合运算练习课本课初备课时共2课时，本课第2课时个人复备栏　教学目标：1、使学生进一步理解并掌握分数四则混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进行计算，并能根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算。2、让学生进一步积累数学学习的经验，用分数四则混合运算解决一些实际问题重点难点：能正确、熟练地进行分数四则混合运算，并能根据运算定律和运算性质进行简便运算。课前准备：一、布置要求，引导预学1、填空千米的是（　　）；（　）吨的是15吨千克的是（　　）千克；（　　）米的是4米。2、先说说运

2、算，再计算2－××　　　　÷[（－）×]3、计算下面各题，能简便就简便。＋×＋　（－）×　7÷－÷7二、预习反馈，诊断查学课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领，探究导学（一）做练习十五的第6题。1、先让学生回忆等式的性质，指名说一说。2、观察每个方程，说一说方程的特点。提示：都要写把方程的左边进行化简，再应用等式的性质求方程的解。3、独立解每个方程。指名板演，评讲。提醒学生及时进行验算。（二）做练习十五的第7题。1、让学生独立完成，指名板演，评讲。并要求学生说说分数四则混合运算的运算顺序

3、，对学生容易出现的一些典型错误进行指导。（三）做练习十五的第8题。　　先说说梯形的面积公式，再运用公式独立进行计算，评讲。（四）做练习十五的第9题。先让学生独立解答，再让学生联系实际问题中的数量关系解释自己的列式和计算过程。鼓励学生用多种方法解答。先求什么，再求什么？（五）做练习十五的第10题。学生独立解答后，指名说说解题思路。（六）做练习十五的第11题。1、要求第一问，说说先求什么，再求什么？2、要求第二问，说说先求什么，再求什么？学生独立解答后，指名说说解题思路。补充各种类型的简便算式：四、巩固练习，反馈练学算式列

4、车：＋×÷2－1、这列算式列车从（　）站——（　）站——（　）站——（　）站。（括号里填运算符号）2、请你添加（　）或[　]，使列车按指定路线行驶。（1）（＋）站——（×）站——（÷）站——（－）站；（2）（÷）站——（×）站——（－）站——（＋）站；（3）（＋）站——（－）站——（×）站——（÷）站3、你还能设计不同的路线吗？五、课堂总结，拓展思学板书设计：分数四则混合运算练习课教后记：