篮球裁判员要应具备哪些素养

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1、篇二：案例：中学生理财　　问题　　在确立课程框架后，如何展开一次具体的研究性学习，需要处理大量的细节问题。课题分析、人员组合分工、时间安排、研究方法、成果展现方式等问题的处理都大有讲究。北京八中是较早系统开展研究性学习的学校之一，看看他们的一次实践吧。　　研究背景与计划　　高中生能有多少收入？让他们理财不是“巧妇难为无米之炊”吗？在过去，人们看到“高中生”的字眼，总会与“囊中羞涩”联系起来。但是，如今的高中生已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的古人了。他们有了更加独立自主的消费意识，通过各种不同渠道，高中生早就知道“外面的世界很精彩”这

2、个道理，并且很快投入到这一“精彩”中去，他们获得收入的途径越来越多。对他们来说，“理财”是一门重要的功课。　　由于高中生对理财的日益关注，我们研究性学习小组决定对高中生的理财进行系统的调查研究。希望能够从中更加深刻地了解高中生的理财状况，分析原因，尝试着为大家提出几点建议。　　为了有充足的时间进行研究，我们小组除了八中每周的两节研究性学习课外，还利用了课余时间进行这次调查活动，以下是我们的活动计划：　　研究内容概述6　　在研究性学习中，我力争让学生唱主角，发挥学生的能动性。无论是选题、设计、研究、实践还是结题，都体现学生的主体作用。让学生自主安

3、排活动内容，自主策划活动的形式、自主从事研究活动，在自主活动中超越自我，培养学生的主体精神和创新能力。　　（一）培养学生捕捉问题和提出问题的能力　　随着中国经济的腾飞，出现一个新的词――理财。理财，从字面上理解就是管理钱财。但实际上，理财并不是那么简单。什么是真正的理财？有多少人知道理财的含义？又有多少人会理财？带着这些疑问，小组内成员通过上网查阅了大量的资料，明白了理财的意义和理财的范围。并且把研究的对象锁定在了和他们年龄差不多的高中和大学生身上。　　（二）培养学生信息搜集和处理的能力　　只有先了解这些人对理财的了解情况和他们的经济状况才能进

4、行下一步的研究。而了解的最好方法就是通过调查问卷。为了能有最好的调查效果，小组成员经过两个课时的讨论、研究、筛选，总结出了一份内容丰富，结构比较合理的问卷。然后再经过重新制作、重新编排、重新改版，才制作出来了一份比较精致的问卷。说实话，当他们看到自己设计出的问卷时真有一种由衷的喜悦，一种发自内心的成就感。正是拿着自认为精致的调查问卷，他们充满自信地，在烈日下，奔走于各大、中院校之间，进行着问卷调查，使他们掌握了一手详细而真实的资料，为今后的研究打下了良好基础。　　这些活动培养他们的学生信息搜集和处理的能力，以及合作精神、集体主义精神、与人交往能

5、力等。　　（三）让学生学会分享与合作6　　在研究性学习中，我非常重视合作机制，保证生生之间相互配合、通力合作，共同完成活动和研究任务。在考核评价中不苛求所有学生的研究结果都一定要达到有所发明，有所创造。重过程轻结果，重在看学生是否按科学规律掌握了调查研究、科学探究的办法，不管这位学生的成果水平高还是低，甚至有没有研究成果，我们都给予承认，表扬这是一种超越自我的创新活动。从而使学生亲近学习、学会学习，培养学生终身学习的意识和习惯。　　（四）培养学生的科学态度和道德意识　　调查并不是随着人们答出结果而结束。在出来结果之后，小组成员又聚到一起，对这繁

6、多的试卷进行统计。进行统计是一项非常细的活儿。而这对于组内的一帮男生来说真的是一件很具有挑战性的事。尽管任务是艰巨的，但我们的活动本来就是在挑战中进行的。经过简单的分工后，组员们就开始热火朝天地干上了。一时间，“A、B、C、D”声不绝于耳。当然，在这些简单重复劳动中，组员们也会偶尔开开小玩笑，活跃一下气氛，然后再投入到紧张的劳动中。别看在平日里他们个个是心粗的男生，在统计时，他们不一定比细心的女生差。　　再来看看他们的研究成果里都有哪些自己的观点和表达方式。先看看学生们的论文题目：　　《高中生的消费――北京八中理财小组结题论文》（王腾）　　《家

7、庭理财教育不可忽视》（陈昊）　　《在校大学生消费、投资分析――关于大学生理财情况的调查》（嵇云飞）6　　《关于高中生理财调查问卷的分析报告》（乐阳）　　这些问题或深或浅，但都表达学生看问题的独特角度。而且我们也看到他们对高中生、大学生理财的分析有时也是深刻的，比如王腾《高中生的消费――北京八中理财小组结题论文》通过问题的提出――问卷数据的统计、分析――解决问题的建议，进而到消费观念的总结，条理清楚，分析透彻。　　在整个的编写、发放、整理的过程――分析问卷结果――选取角度撰写论文的过程中，培养了学生的科学态度和道德意识。　　指导成效　　通过问卷调

8、查，小组成员对高中生理财现状进行了详细地分析，并形成了《高中生理财调查问卷的分析报告》。在调查报告的基础上小组成员分析产生高中生理财现状的原因：　　1