二泉映月（此课获二等奖）

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1、二泉映月（此课获二等奖）　　课前谈话师：作家用语言文字表达自己的感受，摄影家用画面表达内心的情感，音乐家用流动的旋律表达，只要我们用心地读，听，才能与作家产生共鸣师：今天要求大家用心去读文章，用心去听音乐好不好生：好师：今天老师想给大家介绍一部作品，这首乐曲是部不朽的巨作，在美国获过我们出访国外的时候，这是首选的乐曲，法国的（评价），日本的小泽征尔（太感人，应该跪着听）师：想不想听？下面就来听一听乐曲的片段（播放音乐）师：知道这首乐曲的名字吗？（板书课题）师：你还知道关于这首乐曲的信息？生：是阿炳生：它是著名的二胡曲生：它是在无锡惠上创作的生：曲子里包含

2、了阿丙很多情绪师：你预习很认真生：4岁（关于阿炳的资料，当时没有记下来）师：你怎么知道的？生：我想纠正一下，他35岁失明的师：这位同学在预习的时候，能够主动查一查资料，这是很好的学习习惯，也是好的学习方法师：下面打开书，你看看还有哪些想了解的生：小声读师：你又了解了哪些信息？生：他是在中秋之夜完成的生：不是在中秋之夜，他是经过千锤百炼出来的生：阿丙能做出音乐与师傅也有关系，是师傅点播他，师：又一次用心读书生：他虽然失明，但没有放弃做音乐生：他的音乐和心连在一起了，他的心充满忧伤，他的乐曲深沉跌宕。师：其他同学能不能领略到呢，没关系，只要用心读书，就能产生

3、共鸣（出示句子，齐读）师读：这就是盛誉师：这首乐曲是一位民间艺人创作的，而且是一位双目失明的民间艺人。让我们穿越时空，一起来到70年前那个中秋夜的惠山，看看这位艺人是怎样创作出这首不朽的乐曲的。（播放音乐图片）师：阿炳在邻家少年的搀扶下来到二泉边，如果你是那位邻家少年，你会怎样对阿炳描述当时的情景？你最想用书上哪些词汇来描绘当时的月色？看看书，划一划。生：勾画生：月光似水　　静影沉璧生：补充：水面月光如银师：一起来看出示词语，师：大家一起来读师：指名读师：还有谁来生：读师：老师觉得你读的时候特别温柔，为什么生：月光非常轻柔师：很好，还有谁来生：读师：这样

4、的词语让我们领略了一幅怎样的画面，给人怎样的感受？生：茫茫的月夜生：非常恬静，神秘，美丽的画面师：用的多好师：当时的惠山藤萝摇曳，月光如水，如果你处在这样的环境中，你的心情是怎样的呢？生：平静的生：我觉得心情是怡然自得的，非常舒服舒畅生：让我想起以前的往事，非常安静，美丽师：你的往事都是怎样的生：想起以前的快乐或者悲伤的事情（笑声）师：这么美的月色下你还会想到悲伤的事情，你真是一个多愁善感的孩子生：我也想把我一生的坎坷倾诉给月色（笑声）师：你多大生：（赶忙改口）我是说我长大以后师：此时的阿炳能感受到吗？他的眼前一片黑暗，失明了，这是他永远的遗憾，美好的感

5、受只能成为他的梦想，追忆。让我们走进他的心，一起去体会他的感受。你觉得此时他的心情怎样？生：我觉得他不会很恬静，他会很悲痛生：他不可能像我们平时欣赏月色那么惬意，他很酸楚生：他不会是高兴的，他情绪十分低落师：他为什么会怎么低落？生：师傅已经去世了师：有很多原因，在这样的环境中，他会想起以前的事，想起师傅的话师：读书，师傅和他说过什么，他自己又有什么经历？划出词语生：默读勾画师：他想起了师傅的话，谁来读一读师示：渐渐的，。。。倔强的呐喊一段（遦쭛鰇즄ﮐ澏协垜莻풧꿠墹蓭ꙶⴟ뉰㱋譡츁뀗킫ᯉ逸⩁⽇ﺞ≯ӟ笐ꕰ㍲纞캕읚䔣鰷怢夥띢ⱆ鳨睭ぶ�엶ᙴᳯ뜊寓쥜�㠋魷

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7、诡辄ࠪ᭓꙼臤ᮎ츘봽᪫死䮄䚨䞓구锯⤙⌑㤥緰웁魺эặ㕋듓᠄濟ᯊ鴞⧃ᒥ몒䠕�㨙늕߉高㇎㱯䢞鱁莫�犌㤏㴝�蒭⤯政⊑鞻ӎ偌ϧ⼟�몊ᩮ⧮孢靴鷋湙遂ᣋ臡ﻺԽ慅ᥭ쁫驤?⳥牣 풓ﻵ춸㡩볻媦黅ꎃ�飞쀕Җ䲐ຂ솅緹չ�飴笛淅먒沔⾏�맇ÿ據흆擄몒艭楄ࢶະ蝿尿欂ﳘ缹뙢쥳창ಏ뱐쉨ㅋ亖㷇鱱흻拋㢪䦩⢂큍ꕙⶂ낯ꑌ顮䞎븞Ꞹ᫪᝜洏潷鐡潇鼐巋ᲁ쪯ᾋ�뤺簝p;大雨黄昏的不小心撞翻了别人的水果摊你又将看到怎样的阿丙，闭眼，想像一下，你能看到什么，听到什么？生：想象师：谁来说说你的想象生：冬天的寒冷生：街上的人不去看他，不关心他，他还在卖艺生：不小心撞倒了水果，本来就没有

8、钱，人家又贬低他，师：没有钱赔会怎么样？生：他起早来大街上卖艺，痛骂与殴打生：不