馆员素养论文：图书馆人职业素养提升路径思考

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取馆员素养论文：图书馆人职业素养提升路径思考　　本文作者：沈秋燕单位：嘉兴市图书馆小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　不同的时代，科学技术不同，决定了服务方式的不同。从纯手工的供阅、咨询、采编，到现在计算机技术广泛地

2、应用于图书馆的每一项工作流程。在发展的每个阶段，都直接促进图书馆服务方式与手段的创新。图书馆要跟得上科学技术的进步，让科技的进步促进服务质量的提升。图书馆人为什么应该淡泊些、平和些呢？这与图书馆的实际生存状态以及外人对图书馆人的评判有关。经济发达地区的公共图书馆，经费相对充裕，正常运转有保障。而经济不发达的地方，有的是干脆不建，有的就建个空壳，维持开放都有困难。这就很容易造成心理上的失衡，留不住人。发达地区的图书馆人，都能保持良好的心态吗？也不一定，因为社会评价实在不那么高。通常人家一听说你在图书馆工作，就认为你清闲但是没什么出息。为什么出息小

3、呢？你有值得别人青睐的资源吗？你有高收入吗？只怕还低于事业单位的平均薪酬。所以，不甘心的人选择离开。这个要求似乎显得多余，难不成还要让工作人员揣摩读者的心理活动？是的，既然要想读者所想，得先知道人家在想什么，针对性地提供服务。在与读者发生矛盾时，可以根据对方的心理特点，积极沟通，化解读者的误解与不满。专业素养，按常理解释，图书馆所需要的理所当然就是图书馆学的专业素养了。事实上这样的理解并不符合图书馆业务的实际要求。21世纪的图书馆，岗位也随着新技术、新服务手段的运用与读者需求的提高而不断调整，分工越来越细。比如有计算机专业背景的馆员，就是现代图

4、书馆正常运转必配的保障力量。再如新闻学、平面设计等专业也是如此。　　现阶段图书馆人的职业素养存在的问题与成因　　公共图书馆，特别是中小型图书馆中，员工的职业素养参差不齐，普遍不高。表现在：　　1服务意识缺位，责任感缺失　　一些图书馆，进去给人留下的第一印象是冷清，抬眼看去是面无表情的脸，问上去答得特简洁。平时，是能少干点就少干点，能避就避，决不让自己太辛苦。不要说全心全意为读者服务了，连最起码的对职业的热爱都找不到影子。究其原因，无外乎捧着铁碗，虽算不上丰盛，却也可度日，政府对图书馆的要求也并不高，混混日子也没人过问。　　2普遍不高的文化素养小

5、语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　文化素养的高低决定着为读者服务的深度与广度。仅靠微笑是得不到读者的认可与尊重的。文化素养虽不等同于学历教育，但还是与学历有一定的关系吧。中小型图书馆，尤其是基层图书馆，向来是安排关系户的首选。就以一家县级图书馆20年来所进人员为例，看如何招人。这家图书馆在1991年接收了一名本科毕业生，此后的16年

6、中，再未通过正常渠道接收过大学生，直到XX年，从外地调入一位才结束了这项记录。那么，这16年中都进了些什么人才呢？其间共有15人进入（领导进出不算），一名专科生，从教师队伍中而来，两人是新招的高中毕业生，其余均属从企业单位调入。学历除一人高中外，另外的都是初中文化，其中离退休年龄不足15年的有3人。事实上，还有比这更厉害的角色，一位从学校调入的职工，上班6年即退休，长年病休，实际上班时间不足两年。怪不得人家称图书馆是“养老院”，更有直呼“收容所”的。　　3谁该对图书馆员的现状负责　　人事权根本就不在图书馆，图书馆决定不了进谁不进谁。时间推移到今

7、天，招聘录用，图书馆也还是不具有决定权。有家馆想招一名历史学专业的毕业生，尽管古籍保护工作受到重视，古籍普查迫在眉睫，可报上去就变了专业，而且新进来的人还不愿意做，嫌灰尘多。在一些领导眼里，图书馆的工作不就借借还还，识字就足够了，学学么总归会的。　　图书馆学专业教育能否成为提高馆员职业素养的法宝小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　从

8、理论上来说，有图书馆学的专业教育，那么，图书馆只招有专业背景的毕业生，何愁不能迅速改善提高馆员的职业素养平均水准。现实却是，图书馆学专业的学生不一定想