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1、《安塞腰鼓》精选课内阅读及答案《安塞腰鼓》精选课内阅读及答案《安塞腰鼓》一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地似乎从来不曾响过。但是:看!——一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!②百十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上
2、,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!这腰鼓,使冰冷的空气立即便得□□了,使恬静的阳光立即变得□□了,使困倦的世界立即变得□□了。使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!使人想起:千里的雷声万里的闪!使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!好一个安塞腰鼓!……简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。1,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用。突出后生茂腾腾的
3、形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量2,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓。动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.3,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉为什么。不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,这与实际情况不相符,所以不能去掉.4#from本文来自学优网.gkstk.end#,'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果。
4、单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.5,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美。①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美。6,'骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法作用是什么。比喻,排比,突出腰鼓骤响时的壮阔豪放火烈.7.将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入文中第8自然段的空格处。8.如何理解画横线的两个句子的含义。前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的
5、.9.将下列句子的朗读重音,用“△”标出。后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,迅疾地搏击着,大起大落地搏击着。△△△△△△△△10.文章以“热闹”开头,最后又归之为“静”,这样的结构安排是为了反衬安塞腰鼓的气势和震撼力。11.多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)江南流水更多地表现柔媚的风格,而安塞腰鼓需要承载着这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。12.耳畔是一声渺远的鸡啼。(为什么听到这样的“鸡啼”)当鼓声停止后,人们仍沉浸在激情中,好像炽热后的
6、沉寂,这时以“鸡啼”反衬寂静。13.请说说叠词“茂腾腾、咝溜溜”在此处的作用?“茂腾腾、咝溜溜”叠词的运用,形象生动地写出了“后生”们的虎虎生气和活力以及南风的清爽,表达了喜爱、赞赏之情。14.“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现,请问它在文中起到了什么作用?既使文章一咏三叹,又加强了感情的宣泄,强烈的叩击着读者的心弦。