浅谈中职学生健美操课余训练

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1、浅谈中职学生健美操课余训练　　摘要：随着健美操的不断普及目前它已成为学校体育不可缺少的内容之一。由于健美操是一项新兴的运动项目许多教练员尚缺少这方面的系统学习。本文就根据中学课余训练的特点来探讨如何经过有效的训练来提高中学生健凳操技术水平。　　关键词：健美操；业余训练；技术水平　　一、钻研规则把握方向　　规则是运动竞赛必须根据的法则。它不仅是裁判员评分的客观标准也为教练员和运动员提供了技术发展方向。就大连市高中生校园青春健身操大赛比赛规程来说虽然规则条文很少，但却要求每一个教练掌握其根本。使动作编排与技术要求既能按照条文上的去做规定动作不可缺少又要有所突破走在发展的前列。但说到突破

2、，规定动作就要上等级、难度动作要有特色、操化动作要显风格、音乐效果要有烘托作用。这样才会使整套健美操突出健和美的特点。　　二、重视选材　　健美操效果的好坏与运动员的表现力是分不开的。好的运动员是成功的基础，所以在选材的时候一定要细心观察、全面评估。作为健美操运动员其体形和柔韧性是很重要的。但仅仅具备以上两个条件还不够，在选材的时候还应注意运动员的力量和表现力。因为健美操是力与美的结合，缺乏力量就根本谈不上“健”，更不用说“美”4了。而表现力是整套健美操在场上表现时给评委和观众最为直接的表象。通过表现力才能渲染气氛，取得良好的效果，所以在选材时应注重运动员的表现力。因为对于中学生来说

3、柔韧性和力量是可以通过训练练上去的。而表现力却是比较难练的，它是长期的艺术熏陶和运动员的性格来决定的。有些运动员具有很好的体形，但是缺乏表现力，这样只能忍痛割爱，选择体型较好而富有表现力的队员。　　三、制订各类计划　　计划是有步骤地实现目标、落实任务的主要条件。由于中职学生平时专业课较多，不能耽误。除了假期中练习时间多一些以外，平时每周的训练时间只有2到3次，所以阶段计划、周计划和课时计划的制订与落实就显得尤为重要了。每一个阶段训练的主要内容要首先制订好，然后再根据阶段训练计划制订每周的任务、内容、训练次数、时间长短等。另外职业学校学生健美操运动员个人身体素质差异性比较大。有的是柔

4、韧性较差，有的是力量素质较差，还有的是耐力素质较差，针对这一情况还要制订个人训练计划。作为教练员在训练前有了这些计划才能保证训练具有较好的实效性。　　四、狠抓体能直接练习　　健美操竞赛实质上是一种身体综合能力的竞争。柔韧素质、力量素质、协调性和耐力素质是提高健美操竞技水平的主要身体素质。但由于中职学生大部分是零基础的，并且在校时间较少，三年制的学生第二年就陆续到企业实习了。所以训练着重“速成”4，不可能等几项素质全部上来之后再练动作。根据以上情况应采取狠抓体能、直接练习操化动作的训练方法。即抓住几个有特色的典型动作来进行直接练习，而耐力素质通常可以在准备活动中采用一套练习动作由简到

5、难、练习次数多、练习时间长的准备操，也可采用两套动作连续完成，跑跳动作连续数组，俯卧撑、仰卧起坐和高踢腿循环练习的方法还可采用原地定时跳绳的方法。总之，尽可能利用成套动作中一些与提高某些身体素质密切相关的典型动作来直接练习。一举两得的提高身体素质和动作技术。　　五、陶冶审美情趣　　健美操是一项审美情趣很高的运动项目。其运动员优美，富于韵味。在平时的训练中应注意培养和提高运动员对形体美、运动美、神态美、音乐美的感受力，陶冶学生们美的情操，使学生受到审美教育。教练员可以让队员欣赏著名健美操运动员表演时的形象，结合讲解使运动员认识到匀称、健美的身材和优美的姿态的重要性，并且进一步加强学生

6、姿态的训练，从而进一步严格要求自己。同时教练员在做示范动作时要表现出优美姿态和饱满的情绪，使队员在表演时能将自己内心的美真切、自然地体现在外部神态上，配以合适的音乐让队员沉浸在音乐中。让队员学会用动作来体现音乐，这样才能使动作富于表现力。体现动作与音乐的和谐美。　　六、模拟比赛增强心理素质4　　心理素质训练的目的是培养队员在比赛中所必需的心理品质及心理特征。使队员学会控制和调节自己的心理状态并取得良好的比赛效果。尤其是中职学生参加比赛的机会很少。以我校运动员为例，本届校队20名健美操队队员，除了四名老队员有过比赛经验之外，其他的均未参加过任何比赛和演出。队员已习惯平时训练时没人观看

7、，如稍有观众，动作就会出现错误，紧张，显得呆板。针对这一情况就有必要进行模拟比赛，可先采用组织同学观摩训练，使运动员逐步地适应在别人面前表演，最后再模拟比赛场景进行练习，进一步加强他们的比赛心理状态，从而使他们更加能适应比赛。4