初中化学课堂教学资源的开发和利用

《初中化学课堂教学资源的开发和利用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中化学课堂教学资源的开发和利用唐艳芳广丙桂林市永福县广福初中541803由于各地经济发展参差不齐，丙部地区教学设施落后，教学资源欠缺，教学质量不高。如何缩短丙部地区与东部地区的差距？如何提高教育教学质量？如何提高有限教学资源的利用率？这一课题己成为每一位教师探究的课题。对此，笔者结合自身实际谈谈几点不成熟的看法。一、认真学习教材、用好教材，让化学知识从教材中来初中化学教材是一级教学资源，它是教师教学的依据，学生学习化学的平台。《化学教学大纲》明确指出：义务教育阶段的化学课程，一方面可以提供给学生未来发展所需的化学知识和技能，另一方面使学生从化学的角度逐步认识自

2、然与环境的关系，分析有关的社会现象。为了更大发挥教材的功能作用，提高教材的使用效率，教师在使用中要做到以下几点。1.教师要加强对化学教材的研究学习，充分了解教材的编排特点，探宄教学的方法，做到有的放矢我县2007年结朿使用人教版化学教材，改用上教版化学教材。在第一年的使用中，我感觉这木教材编排得杂乱无章，教学重点、难点不明，教学内容简单，一点不好用。如在第一章《幵启化学之门》中就涉及化学符号，而在第三章《物质构成的奥秘》中才开始系统学习相关的元素、元素符号、化学式等知识。乂如初中化学核外电子的排布在原教材中是重点知识，而在上教版教材中却是了解性内容。面对这样一些

3、难题，教师只有认真学习、研究，对每一个教学点做好充分的准备。2.引导学生用好教材，教材是学生学习的基木，获取知识的源头上教版教材系统编排了身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的性质与变化等相关化学知识。我在以往的教学中为了紧跟吋代步伐，给学生找了很多参考资料和习题，整天让学生钻研这些资料，结果事与愿违。事实证明：教师在引导学生学习中，要让学生以教材为根基，牢牢把握教材,不要忽略教材的功能作用，要让教材发挥出更大更强的作用。二、做好化学实验，让化学知识从实践中来实验是一种重要的教学资源，是化学教学的主要手段，更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。教

4、师要用好、做好这一教学资源，让苏成为化学教学的有效补充。1.充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用，切实采取措施加强实验教学通过实验教学激发学生学化学的兴趣，调动学生学:＞」的主动性和积极性,把化学实验的教学与理论、元素化合物知识的教学与思想政治教育，以及情感、能力、科学态度和科学方法的培养奋机结合起来，达到全面提高化学教学质量的目的。2.强化演示实验教学教师使用演示实验的技巧，可以起到很好的辅助教学的作用。演示实验中，晶莹剔透的玻璃器皿，和谐有序的仪器装置，色态万千、变化无穷的实验现象,可使学生对化学实验产生新奇、愉快和向往的审美感受，获得美的熏陶，培养审美

5、的能力。3.开展形式多样的课外实验活动组织化学兴趣小组是开展课外活动的很好方式，兴趣小组活动除了举办扩展课内所学过的知识内容的专题讲座外，还以做化学趣味实验，制作实验教具、组织参观、进行社会调查等多种形式展开。在小组活动中尽量发挥学生的特长，鼓励学生多动手、多动脑、多实验。三、充分利用视图，让化学知识从感观中来随着教育观念的不断更新，教学资源更加丰富，现行的化学教材视图非常丰富。教师要充分利用这些视图，让学生仔细观察这些视图，从而培养学生的观察能力。在学习《化学研究些什么》的知识时，可以展示有关的图片，让学生感受化学家的研宄成果;通过观看“废弃塑料形成&lsqu

6、o;白色污染&rsqU0;的图片”，增强学生的环保意识；通过观察用高能燃料推进火箭的过程等，都会让学生有身临其境的感觉，认识到只有学好化学知识，才能解决生活实际中的问题。长期在教学和学中养成这样的惯，学生的观察能力自然而然地会得到很大提高，学生的化学知识也会得到强化和巩固。四、充分利用网络、报刊、电视等媒体,让化学知识从生活中来随着经济社会的不断发展，各种媒体与人们的接触日益广泛，在很多媒体报道中会涉及一些化学知识，教师加强对学生这方面的引导，让学生从中学习相关的化学知识。例如，有一报纸报道:有一下水道发生了爆炸，所炸之处，下水道盖全部被炸开，并一直炸到一学校的

7、校园内，并炸伤几名小学生及路人。据事后调查，这是一起严重事故:冇一名从事灌装液化汽的人将罐内残留物倒入了下水道，后又遇到冇人丢烟头掉进了下水道而发生了这起爆炸事故。学生阅读后，深感生活中化学知识无处不有，更加深了点燃“一切可燃性气体或粉尘都应验纯”的这一知识点的认识,同时，也对我国很多煤矿发生瓦斯爆炸有一个清晰的了解。学生在养成这样的习惯后，对提高学习化学知识的就有很大帮助。总之，教师要充分挖掘现有的教学资源，充分利用身边的东西，让学生在学习中生活，在生活中学习。