利用信息技术开展教学，让初中数学课堂更精彩.doc

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1、利用信息技术开展教学，让初中数学课堂更精彩【摘要】利用信息技术实施教学，突破时间与空间的限制性，从而使初中数学教学变得更精彩.此外信息技术很好地解决了数学抽象概念问题，实际上降低了学习难度，极大提高了学生的积极性与主动性.本文对信息技术在初中数学中的应用展开研究，提出了一些建议.【关键词】初中数学；课堂教学；信息技术数学新课标明确指出：“数学课要重视现代信息技术的运用，将其作为一项辅助教学工具，彻底改变传统的教学模式，使数学课堂变得丰富多彩.”信息技术作为一个时代的音符，其应用价值在各个领域得到体现，当然在教学方面也有无比卓越的用途.信息技术可以将图、文、声整合起来呈

2、现在显示屏上，甚至可以轻松实现3D感观效果，所以数学屮一些抽象概念被直观化，轻松地以实体方式呈现在学生眼中，这样学生更容易理解抽象概念，学习由难变易.这个过程中学生的兴趣很容易被调动，从而使学生积极性和主动性大大提高，所以信息技术与数学学科的整合是教学改革发展的必然趋势.本文结合多年教学经验，对教学中信息技术的应用有一定理解，在此对初中数学信息技术教学进行了探讨.一、以信息技术为依托激发学生学习兴趣在传统教学屮，“轴对称”概念是比较抽象的，教师只能通过口、黑板教学生这个概念，生硬又难理解，使一些学生早早失去了学习兴趣.而信息技术不一样，它可以把抽象概念直观化，比如学习

3、“轴对称”时，教师自己制作一个小小的Flash动画就可以完美解决.笔者在教学中，制作了一个蝴蝶舞动双翅的Flash动画，当学生看到这唯美画面时都非常高兴，甚至期待到底会是什么样的问题与蝴蝶有关.这个时候就可以向学生提问：“你们在蝴蝶舞动双翅中悟出了什么道理，是否可以从教材中找到相关的学习内容呢？”其实每一位学生都很聪明，很快就有学生大胆指出与“轴对称”有关，蝴蝶的身体是轴，翅膀是两个对称的图案.通过学习学生渐渐对轴对称有了一定理解.为了进一步巩固，还可以将中国古代建筑的对称图片展示出来，甚至现实生活中在我们的周围，有许多对称图形，这些都是很好的借鉴.学生脑海中对“轴对

4、称”有了理解，那么学习兴趣和积极性自然而然就提高了.之后还可以与学生进行交流，让学生自己寻找对称的事物作为课余作业.知识步步递进，最终让学生了解对称点、对称轴、对称线等概念，并清楚相互之间的关系.二、利川信息技术掌握数学知识数学知识的理论性非常强，发现和验证数学知识规律冇助于提高学生数学学习能力.一般来讲，数学知识规律都比较抽象，如果单纯靠讲是很难达到理想效果的.这个时候可以利用多媒体中的几何画板功能，帮助学生建立空间认知能力，发现数学知识的规律性，从而提高自主解决问题的能力.比如，在学习“等腰三角形的性质”时，可以利用几何画板首先画出一个等腰三角形，显示顶角平分线、

5、中线等，然后拖动顶点，观察三角形的变化，并对三个边进行测量，注意顶点移动后边的长度以及平分线、中线的变化，在顶点移动到何位置时，三条线会发生重合等.在这一过程中，学生会自主实验、观察、验证，通过一系列的操作，对数学知识有了更深入的了解，从而完全掌握这些数学知识.三、利用信息技术将“听数学”转为“做数学”在传统教学中，数学理论知识多是听来的，很少有学生自己去验证.在信息技术条件下，听数学变成了做数学，学生自己动手做数学实验，在实验屮观察、分析、归纳、总结，从而建立知识体系，获得相应的学习能力.数学教师是引导者，要积极地调动学生的自主性和创造性，让他们在愉快的空间中学习，

6、充分发挥和发散思维，从而得到全面发展.数学实验可以通过计算机来完成，通过完成仿真模型，并根据数学理论对模型进行再造，从而享受“做数学”的乐趣，并在其过程中发现数学规律.比如“一次函数的图像与性质”，函数的抽象性将许多学生拒之门外，这时利用信息技术教学软件，就能将函数以图像形式表现出来，并且学生可以手动拖动图像，观察数据的变化规律，从而思考变量之间的关系.教学不能单纯依靠教师的讲解和学生的记忆,动手是最好的学4方法，让学生在动手过程中？"察、推理、验证，从而理解数学知识规律.此外，还冇几何画板，在学到圆、切割线、圆周角时，利用几何画板更直观地展示图形，从而让学生得到深刻

7、的理解.教师还要鼓励学生到展示台上自我展示，也可以让学生结合起来互相讨论，提出问题，解决问题，然后再用几何软件去验证，这样就慢慢掌握了数学规律和现象了.四、信息技术可以对数学教学进行更多的反馈这个年龄阶段的初屮生自制力比较差，思想缺乏稳定性，在遇到困难时总希望逃避而不是迎难而上.对此，教师要通过特别的教学方式，尽可能避免学生因过度学习而产生的疲劳感.比如多变换教学方式，时常给予他们新鲜刺激，从而保持较长时间的学习精力.在课堂练习中，教师要多利用信息技术挖掘新的练习题，让学生产生解决问题的欲望，从而避免在一项枯燥乏味的练习中失去乐趣.计算机技术还可以对