将环保意识融入生物课堂

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1、将环保意识融入生物课堂　　摘要：目前，环境问题备受社会关注，而很多人缺乏环保意识，缺少环保之举，这是造成我国当前严峻的生态环境问题的重要原因之一。在环境问题日益突出的今天，为了更好的保护环境，就必须要从普及环保知识入手，培养中学生的环保意识，进行环保教育已迫在眉睫[1]。环保教育要作为中学生物教学的有机组成部分，旨在生物教学过程中培养中学生的环保意识，在生物教学实践中，教师可以根据教材内容在教学过程中向学生渗透环保知识，也可以通过实验课、课外实践、媒体、专题讲座等途径培养学生的环保意识，以此提高中学生的环保意识，进而提

2、高整个国民的环保素质。　　关键词：生物教学；环保意识；渗透方法　　很多人缺乏环保意识，这是造成我国当前严峻的生态问题的重要原因，也是我国环保工作所面临的一大困难，痛定思痛，这个问题也必须从青少年抓起。新标准明确提出了　“提高学生生物科学素养”的新理念，也提出了“具有关心、保护环境意识和行为是中学教育重要的培养目标”。如何在生物教学中使学生逐渐形成环境保护的意识，并且能够落实到行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境、美化家园作出贡献，是每一位生物教师都应该思考的问题[3]。　　一、生物教学中环保意识渗透的必要性9

3、　　环保教育作为中学生物教学中的有机组成部分，旨在生物教学过程中培养中学生的环保意识，环保教育既是国策教育，又是国情教育，更是人的素质教育，中学阶段是人生观、价值观、道德观的形成时期[4]，因此，在生物教学中促使学生逐渐形成良好的环境保护意识，并且能够落实在行动上，真正使他们从身边的小事做起，为保护环境打造出绿色家园做出努力。　　二、中学生环保意识调查　　调查目的：了解当前中学生的环保知识掌握情况及环保意识水平。　　调查方法及对象：问卷调查法　　调查对象：开鲁一中40人、东风中学30人、开鲁二中30人　　调查结果分析：

4、　　本次调查共发放问卷100份，回收问卷100份，回收率100%，问题20道。　　在本次调查中，仅有28%的学生对环保知识有所了解，而大部分学生无论在生活中还是行为上对环境保护都不重视。通过调查和实际情况来看，学生的环保意识的确不容乐观，他们不关心周围的环境，随地吐痰、乱丢废物等现象随处可见，而且，学生了解环境保护的途径也很局限，没有形成整体的环保意识，主动去关心身边的环境。在环境问题日益突出的今天，加强学生的环保意识，进行环境教育已成为一个不可小觑的问题，是非常必要的。而生物教学与环境教育联系密切，所以，在生物教学中

5、，需要老师和学校的共同努力，在日常教学中渗透环境教育，让学生意识到环保的必要性和紧迫性，逐步培养学生的环保意识，让他们主动去关心身边的环境。9　　三、生物教学与环境教育的密切关系　　《全日制义务教育生物标准》在“情感态度与价值观”目标中，明确地提出了要培养学生“热爱大自然，珍惜生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识”。新课标教材以“人与生物圈”　为基准，构建了新的知识体系，围绕这一内容，教材中许多地方都涉及了生物与环境的关系问题，为教师开展环保教育提供了依据和内容。因此，在教学过程中，要充分利用好教材中与

6、环境保护相关的交叉点，努力提高学生的环境保护意识。　　在生物教学过程中渗透环保教育，可以让每一个学生都能了解现今生存环境破坏的现状，让其主动关心环境保护方面的问题，使学生逐步形成保护环境的意识，并且能够落实到行动上。生物教材重要的培养目标之一就是要使学生具有关心保护环境的意识和实际行动，在内容标准的多数主体中，都渗透了热爱大自然、珍爱生命、理解人与自然和谐发展及树立可持续发展观的教育和要求，有针对性地选择与生物学科相关的社会热点问题，着重培养学生的生态危机意识，理解人与自然和谐发展的意义，树立强烈的社会责任心，以实际行

7、动投身于环保事业中。目前，以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出科学发展的新理念，在这种形势下，加强中学生环境保护教育是非常重要的，也是非常必要的，这是提高中学生环保意识的一个重要途径，也是践行科学发展观、提高全民族环境意识的一个好措施[8]。　　四、生物教学中环境教育的途径和方法9　　针对我国教育的实际，还没有专一的环保教材进行教学，所以没法系统的从环保问题上教育学生，那么怎样才能做到既加强学生的知识理论的学习又加强环保意识的教育。在这种状态下，环保意识的培养在中学生物教学中的实施，应该是重视以寓它为基础的渗透式教学，即

8、将环保教育寓于知识教育中，从而将环保意识渗透于生物教学的每一堂课，来充分地发挥课堂教育的载体作用。　　五、教材是进行环境教育的好帮手　　生物教材中包含生态环境等教育材料，教师应抓住这些内容，精心设计课堂教学，在有限的课堂时间内进行生态环保教育，既传授知识又提高学生的环保认知水平，同时进行生态学思想、生态道德、生态行为素质的培养。例