小学数学教学中思维导图的应用研究

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1、小学数学教学中思维导图的应用研究贵州省贵阳市花溪IX第一实验学校550000摘要：随着新课改开展以来，我国的应试教育改革对教学方法也不断的创新，小学数学是一门知识结构非常完整的学科，每一章的知识点都是独立的，与其他章知识点关联性不大。利用思维导图对着小学数学教学课程有着非常重要的作用，它能够提高小学数学教学课堂的教学效率，充分提高小学数学的教学效果。木文就是从小学数学教学中思维导图的内容入手，着重分析小学数学教学中思维导图的应用。关键词：小学教学思维导图应用研究一、思维导图在小学数学教学中的重要作用1.

2、制作思维导图，培养学生的创造力思维导图主要是指小学牛.将新旧知识有机的结合起来，并且将零散的知识点进行归纳和总结，这样能够提高小学生的学习效率，让小学的数学复习难度变小。小学生只要简单列一张图表就可以将一章的数学知识点进行归纳和总结,学牛.在复习起来的时候就有章可循，能够起到事半功倍的效果。同时在进行思维导图的制作时，能够培养小学生的创造能力和思维，将许多看似不相连的知识点可以连在一起，学生也能够在制作思维导图的过程中，养成良好的复习习惯。2.思维导图对于小学生数学复习效率的提高在小学数学课上老师进行知

3、识的讲解和梳理后，在复习课上老师要运用思维导入将每章节的知识点进行串联，为学生构建完整的知识框架和知识体系,培养小学生的综合运用能力。同时，在小学复习课中，数学的知识点比较多并且解答数学问题需要灵活地运用所学的知识，因此在进行思维导图的整个过程中,要为小学生打牢数学基础知识，对学生的知识体系进行构建和数学完善，也正是因为小学数学教学复习的特点决定了在小学数学课程中非常适合运用思维导图。二、思维导图在小学数学教学中的具体应用1.利用思维导图，可以优化知识结构，提高学生的学效率在新课改的要求下，小学数学教学

4、课程需要改进教学方法，培养学生的自主学习能力，确立学生在数学课堂上的主导地位，使数学课堂能够实现人性化管理。根据这样的教学课程理念，这就对我们的小学数学教师提出了更高的要求，要求我们的小学数学教师必须采用科学合理的教学方法，还要根据每个学生不冋的特点进行因材施教，优化知识结构，充分挖掘思维导图的有效性。同吋还能够培养学生的创造力和自主学习的能力，提高学生自主学习的学习效率。其实，思维导图法是非常好的教学方法，通过制作思维导图能够将数学知识点系统全面地展现出来，能够让学生感觉到更直观的知识体系，对于培养学

5、生进行自主复习非常有利。2.利用思维导图，可以解决数学难点问题小学生对于一些数学概念的理解并不透彻，有的时候云里雾里，特别是一些比较相近的知识点，特别容易记混。教师如果采用传统的教学方式，学生在对这个知识点的理解上很容易出现概念混淆，结果就会导致教学效果比较差。为了有效地解决这个数学的难点问题，教师就可以选择思维导图法来进行教学，将一些比较相近的知识点通过思维导图来进行罗列，形成对比，通过这种比较直观的方式展现给学生，可以使他们的印象深刻，解决学生的教学难点问题。例如在小学数学课程中，有一章节是认识多边

6、形，在这节课中设计很多的多边形，有长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等等。想要让小学生在这一节课中将每个图形的周长和面积公式的计算方法都记住，本身就是一件难度很大的事情。因此教师可以将这些图形运用白纸剪出来，教给同学认识，并且在黑板上列出这个图形的名称和形状，然后将这些图形之间的关系进行联系和区别的对比，这样就能够使学生更加直观地了解多种图形之间的关系，从而能够帮助学生进行记忆。3.思维导图在预4中的应用研究要求学生进行数学课前预习，是提高学生学习效率非常重要的一个环节，但是很多学生的课前预＞』，

7、就是简单的浏览一下教材的内容，获得对教材内容的初步印象，其实这样的预A）难以发挥真正的作用。如果在课前预中指导学生运用思维导图的方式，就能够取得比较好的效果。首先可以让学生将这个章节中的大标题列出来，然后将下面的每一个小标题列出来，之后就要进行知识点的填充。在制作思维导图的过程当中，学生都处于全神贯注的思考状态，因此在很短的吋间内，就可以完成思维导图的制定，在完成所有知识点的填充之后，就可以将苏中的不明白的疑惑之处，进行标注，这样老师在讲课的吋候，学生就会更加地集中精力听取自己的不明白之处。1.思维导图

8、在复4课中的应用研究在复习课中，小学生可以根据自己绘制的思维导图进行快速的复4，将重点知识点有效的梳理和复W—遍。小学生还可以利用比较零散的吋间迅速地复习一遍思维导图，提高学生的复效率。还可以将每个学生绘制出来的思维导图，进行小组划分，然后进行评比，在这个过程中学生可以寻找出自己制作的思维导图的不严谨之处，然后进行改进，加深学生对知识点的印象。从而使小学生提高复习效率，这也能够帮助小学生养成良好的学习习惯。参考文献［1】普靖浅谈思维导图在小