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时间:2018-11-15
《小学三年美术下册《水墨游戏》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、水墨游戏课题:水墨游戏教材分析:本课属于“造型、表现”领域,通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性,体验彩墨画的乐趣,教师引导学生通过观察分析得出结论。让学生在充分的艺术实践中发挥主动性,带领学生根据现象去发现,根据问题去探讨,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。通过教学活动使学生初步了解中国画的简单知识,通过名家名画的欣赏,感受彩墨画的艺术美感,激发学生热爱民族艺术的情感。学情分析:学生很少使用男画工具画画,卫生情况不会太好,要多注意。教学目标(三维目标):知识与技能目标:ABC层:认识中国画的工具材料(文房四宝),感受水墨
2、画笔、墨、纸的特点。AB层:体会运笔、用墨的基本方法。过程与方法目标:AB层:在自主探究的学习活动中,能学会控制水分,并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。C层:在游戏中体验笔墨韵味。情感态度价值观:ABC层:通过欣赏及表现,使学生感受中国传统文化的独特魅力,激发学生的民族自豪感。教学重点、难点:学习使用毛笔、水彩颜色或国画颜色、墨、宣纸等绘画用具。教学方法:欣赏、讲授、演示法、自主探究教学准备:教具学具:(范作若干)、毛笔2支、墨汁、宣纸、笔洗、卫生纸教学过程落实目标(具体目标、习惯培养、分层教学)一、导入1、师生共同欣赏几幅水墨画,感受
3、中国画的独特韵味。师:谁来说说这类画称为什么画种?教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。学生互相交流发表自己的看法。 通过欣赏及表现,使学生感受中国传统文化的独特魅力,激发学生的民族自豪感。(设计意图:通过水墨动画的欣赏感受中国传统文化的独特魅力,激发学生学习水墨画的兴趣及民族自豪感。)2、教师介绍:水墨动画片是我们中国人的创举,在全世界有着独一无二的成就。二、新授1、认识水墨画的作画工具,说一说你对水墨画了解多少。2、试一试,画一画,玩一玩,谈一谈自己的新发现。教师指导学生调出淡墨。将毛笔在清水中蘸湿,然后用手挤去多余水分(也可用抹布
4、拭去),用笔尖蘸墨汁,在调色盘中调开,在宣纸上随意画些线条。然后让学生尝试调出重墨和清墨,调出后随意画些自己喜欢的图形。最后学生交流谈一谈自己的新发现。 教师在学生交流的基础上小结:墨有浓、淡、干、湿的变化。(设计意图:通过学生的自主尝试,教师的示范,学生的交流,初步感受水墨画的笔、墨、纸的特点。)三、欣赏阶段欣赏画家齐白石、徐悲鸿等的作品,谈谈自己的感受。感受水墨画不同的表现风格,鼓励学生像画家一样,勇于创新。(设计意图:通过欣赏画家的作品,开阔了学生的眼界,开拓了学生的创新思路,通过小组交流,进一步体验水墨画的多种表现方法,培培养学
5、生勇于尝试、大胆创新与合作探究的能力。) 1、认识中国画的工具材料,感受水墨画笔、墨、纸的特点。2、在自主探究的学习活动中,能学会控制水分,并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。培养学生完整的口语表达习惯四、表现:集体创作全班同学集体创作一幅水墨画作品:我说你画:听故事,从1号小朋友们开始接力边听边画。故事开始!有一支可爱的小毛笔,来到了一块洁白的雪地边。他一看心里很高兴,多美的雪地呀!1、于是它忍不住伸出脚来踩了一下,咯吱,雪地上留下了一个勇敢的小脚印。2、它又踩了一下,雪地上又留下了一个小脚印。3、它开心极了,禁不住跳起舞来,一圈又一圈
6、。 1、激发学生探究、创新的欲望,培养学生的发散性思维。4、一扭又一扭,开始的时候很慢,后来越扭越快。5、跳累了,喝口水继续跳。6、哇,天空中飘起了雪花,淡淡的,一片、一片。7、更多的雪花飘下来啦!有大的、有小的…8、小毛笔抬起头看了看,哈哈,滚个雪球玩玩。9、哟嗬,扔雪球。炸开了,真带劲!10、滑雪去啰!来了更多的小毛笔(共5支),大家一起痛快地玩一场吧!按编号5个5个往下轮流,和小毛笔继续玩游戏,看谁留下的小脚印最与众不同!创作提示——注意体验:中锋、侧锋(笔法多变);枯、湿、浓、淡(墨色丰富)。教师播放音乐,学生在悠扬的古典音乐氛围
7、中生尝试着用自己喜欢的方法进行水墨游戏。同时课件滚动播放同龄人的水墨画作品,供学生欣赏,在欣赏中开拓学生的创新思路,激发学生探究、创新的欲望,培养学生的发散性思维。展评:1、请你说一说集体玩水墨游戏的心情。2自评:找一找作品里所运用的水墨技法,效果满意吗?把找对的知识点摘下,放在作品相应的位置上。3、“专家”点评:毛笔公公的评价:中锋、侧锋交替,运笔妙,授予——“最佳笔法奖”;水娃娃的评价:枯湿浓淡,一应俱全;水韵墨趣,浑然天成,授予——“最佳墨色奖”。4、师评:这节课,全班小朋友团结友爱、齐心协力,集体创作、合作默契,授予——“最佳合作
8、奖”,恭喜大家!传承:水墨画是我们中国传统艺术里的宝贝,是国粹。周老师希望小朋友们今后继续练习,把中华的文化传承下去,发扬光大!儿歌激励:小小少年学国画,辛苦困难都不怕。传统艺术代代传,国粹定
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