关于“2+1”人才培养模式下高职院校顶岗实习存在的问题及解决对策

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1、关于“2+1”人才培养模式下高职院校顶岗实习存在的问题及解决对策导读：现在请大家一起欣赏本篇文章学生和企业专业方面的毕业论文范文，为广大学生们写作毕业论文是提供参考帮助。张媛1，龚婷2(1。郑州轻工业学院民族职业学院，河南郑州4500112。郑州牧业工程高等专科学校，河南郑州450011)摘要：顶岗实习是高职院校2+1人培养模式中一个重要的实践性环节.论文对高职院校进行顶岗实习过程中存的问题进行深入思考，结合实践提出了一些解决对策.关键词：顶岗实习高职院校2+1人培养模式问题对策中图分类号：G642。3文献标识码：A：16745884（2012）03

2、0058022+1人培养模式是指学生学校接受2年的专业理论及专业技能教育，然后企业参加1年的顶岗实习，以使其掌握的专业知识和技能与生产实践相结合.该人培养模式的提出，符合教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若相关参考文献下载数量:2719写作解决问题:如何写毕业论文提纲毕业论文开题报告:开题报告研究方法职称论文适用:期刊发表，期刊目录属大学生专业类别:学生专业毕业论文提纲论文题目推荐度:优秀标题践，此过程中，我们对遇到的问题进行了总结分析，提出了一系列的解决对策.一高职院校顶岗实习存的问题(一)学生管理工作难度大首先，由于参加顶岗实习的学生被分

3、派到不的城市、不的企业，人员分散，此无法进行集中管理其次，学生初次接触生产实践，短时间内很难适应自的新此篇“2+1”人才培养模式下高职院校顶岗实习存在的问题及解决对策论文原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和企业毕业论文提纲参与意识不强，合作热情不高顶岗实习过程中，学校、企业、学生三方缺一不，而企业其中扮演着极其重要的角色.但是，目前政府对于企业承担高职院校学生顶岗实习没有建立制度性保障体系，企业认为自身没有义务为学生提供顶岗实习岗位［2］某些企业为了片面追求短时期内的利益

4、最大化，把学生当作廉价劳动力使用，增加学生工作强度，延长学生劳动时间，压低学生劳动报酬，从而损害了学生的权益某些企业由于担心学生不能长时间留企业工作，造员培养经费浪费，或是担心某些商业机密外泄，不愿付出较多人力和物力培养学生，或将学生安排一些类似打杂的工作岗位上，而这些将会降低顶岗实习的效果和学生实习的热情.(四)缺乏切实行的实习考核模式2+1人培养模式下，顶岗实习的时间一般都1年左右，学生企业实习期间，参加的社会活动和处理的人际关系要比校期间更为复杂.他们不仅要进行工作实践，实现理论与实际相结合，还要学会与人交流、与人相处，以及形成吃苦耐劳的品质.

5、而现有的顶岗实习考核模式大多形式单一，仅以简单的总结报告或答辩代替综合评价，重结果而不重过程，且考核滞后，无法形成对实习过程的及时反馈和互动，不利于提高学生的实践能力.二解决问题的对策为了破解以上顶岗实习过程中存的难题，我院尝试采取了多种方法，取得了一定的效果.(一)校企共制定顶岗实习管理措施学生参加顶岗实习期间，一方面是企业的准员工，要维护企业正常的生产运作，另一方面是学校的籍学生，必须遵守学校的项规章制度.此，为了使管理更加符合学生的双重身份，更具行性，校方有必要与企业共制定顶岗实习的管理措施.此管理措施中，首先要明确校企双方管理工作中扮演的不角

6、色其次要体现实习学生具有的双重身份，作为企业的准员工，必须严格按照企业标准进行工作，例不得串岗、脱岗，要严格请、销假制度，而身为学校籍学生，出现问题时应以教育为主，校企双方共决定处罚结果，而不宜急于辞退学生.(二)加强思想教育，完善岗前培训当前，大学生业形势严峻，企业对学生培养质量不太满意，其原是多方面的，而其中一个重要原则是，大学生思想品德教育和企业需要人标准不相符.当代大学生大多是独生子女，家庭中是被照顾和关注的焦点，形成了以自我为中心的思维定式时，社会现实的浮躁让大学生普遍有急功近利思想，做事缺乏毅力，吃苦精神差，诚信缺失，不愿从基层做起此外，

7、学生校期间很少接触企业实践操作，进入顶岗实习阶段前，缺少必要的心理准备.此，一方面，校方应当结合企业的人标准，对学生开展具有针对性的思想教育活动，要使学生明确诚信对人生和事业发展的意义、个人发展与企业发展的联系、基层工作与未来发展的关系等另一方面，校方要与企业结合，针对其具体工作要求开展岗前培训，例以邀请企业领导或技术人员为学生讲授企业文化、商业礼仪、沟通技巧、销售策略等.通过加强思想教育，完善岗前培训，使学生能够明确顶岗实习目的与意义，增强对企业的了解，稳定实习心理.(三)通过多种方法加强指导教师与实习学生间的交流由于学生的实习地点分散，无法进行集

8、中管理，指导教师与学生间的沟通交流也变得比较困难.学生实习中遇到的问题和产生的思想波动教师都无法及时获知有效