对中学生进行思想道德教育的基本途径及方法

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1、对中学生进行思想道德教育的基本途径及方法王连卿山东省栖霞市实验中学265300中学生的可塑性很大，中学时期也是人成K:的关键时期。作为一名教师,我们必须重视学生的思想状况，寻找探宄合适的途径及方法，引导学生养成优良品德，促进学牛.的整体素质得到全面发展。一、基木途径1.结合课程特点，注重课程向德育渗透课堂教学是学校教育的主要途径。但思想品德课教育由于其特殊性，应该融入学生的学习和生活实际中去，也应该融入其他学科的教学当中。所以，语文、历史、地理等学科都有对学生进行思想品德教育的任务。各科的新课程标准也明确指出各单元对学牛.思想品德教育的任务。

2、因此，各科教师要克服单传授知识、发展单科能力的片面认识，积极挖掘教材中的教育因素，加强课程的德育渗透。2.尊重和信任学生，关注个体差异，培养学生良好的道德品质尊重和信任学生是教育学生的前提。教师只有热爱、尊重和信任学生,才能得到学生的尊敬和爱戴，才能更好地了解、教育学生。因此，教师必须尊重学生的人格和自尊心，以平等的态度对待学生，做学生的知心朋友。特别是对平时表现不是太好的学生，尤其不能摆架子、训斥和挖苦，更不能体罚学生，以免伤害到学生的人格和自尊心。只要学生感受到教师的尊重和信任，就会努力克服各种困难来完成教师的要求，最终达到教育教学的目标

3、。中学牛.在思想道德方面所表现山来的差异是客观存在的，这就要求教师关注学生的个体差异，有针对性地进行教育。如对较为自卑的学生，不要过多批评，应该多鼓励，增强其信心和勇气；而对于骄傲自负的学生，就应多加以引导并提出更高的要求。教师绝不能放弃甚至讨厌后进的学生，而要使不同程度的学生在原有的基础上都有所提高。3.树立符合素质教育要求的评价观，重视学生的思想道德评价传统的评价总是把考试成缋作为衡量学生好坏的唯一依据，这给学生的身心发展带来了许多不利影响。所以，教师必须以学生的整体发展和进步表现为依据，重视学生的学习过程，关注其情感、态度和价值观，让学

4、生在体验进步和成功中认识自我，逐渐形成良好的道德品质。1.师德建设上下功夫孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教育者本身的道德形象如何，不仅影响学生,而且对教育起着强化或弱化作用，表现在严以律己，给学生做出榜样。加里宁说过：“老师必须好好检点自己，他应感到，他的一举一动都处在最严格的监督之下，世界上任何人也没有受到这种严格监督。”教师在平时必须注意自我修养，完善自我的人格，加强“身教”意识，言谈举止做到文明健康、真诚和谐、亲切得体，并在爱校爱班，关心集体、遵纪守法、遵守秩序、爱护公物等方面严格要求自己做好表率。这样，教师的身教就

5、可以在学生心0中得到确立和认可，最终达到示范教育的0的。正所谓“率先躬身，不令而行。”2.寻求家庭、社会各方面的支持和配合教育并不光是教师的事，还需要积极争取社会各方面的支持和配合。如相关部门要认真整顿文化市场，让学生接触到教育性强、格调高雅、适合中学生需要的各种读物和文化产品，给学生多提供一些德育教育的平台，最终形成全社会共同关心中学生健康成长的新局面。二、基本方法1.理论说服法这是对学生进行德育的基本方法，教师通过讲解、谈话、讨论等方式,摆事实、讲道理，提高学生的思想觉悟，培养学生的道德品质。2.榜样力量法这是以别人的好思想、好品质、好行

6、为来影响学生的一种示范教育方法。榜样对中学生有很大的感染力和说服力。教师在用榜样教育学生吋，应使学生明白自己要向榜样学习什么、怎样学习、从何做起。在选取有教育意义的典型时，可以采用以下几种方法：(1)引导学生阅读爱国主义教育的图书、观看爱国主义影片，从中学英雄模范人物的崇高思想和道德品质。(2)用同学中的好人好事作为教育学生的好榜样。这种榜样来自本校或本班，并且年龄、生活经历都比较接近，艽表现出来的优秀方面，学生容易接受，更有利于激发学生的上进心。(3)家长和教师是学生最先和最直接模仿的榜样。很多学生的思想作风、行为习惯、个人爱好和兴趣，是从

7、家长和教师那里学来的。因此，家长和教师要以身作则，言行一致，自觉把言传和身教结合起来。另外，教师要冇针对性地组织学生进行德育实践活动，在活动中养成良好的道德行为和习惯。学校是学生经常活动与生活的地方，学校的环境对学生的思想道德有着潜移默化的影响。如良好的校风、校纪对学生具有激励和约束作用。通过开展多彩的班集体活动，培养学生的集体观念和自我管理、自我教育的能力。表扬是对学生的思想行为予以肯定，让其明白自己的优点和长处，以便鼓起继续学习的信心；批评是为了使学生克服缺点和错误，明确努力方向。