人教版小学四年级下册数学单元试卷全册

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1、人教版四年级下册数学第一单元试卷班级：姓名：一、填空。（15分）1、一个数和0相乘，得（）。一个数和1相乘得（）。2、被减数等于减数，差是（）。0除以任何非零的数都得（）。3、在一个没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，都要（）按顺序计算。4．加法、减法、乘法和除法统称（）。5．（90－21×2）÷12，计算时要先算（）。小括号里面有减法和乘法，要先算（）。6、650与250的和减去240除以8的商，算式是（）。7、5×（□-8）=5□÷2+3=6（320÷□）-52=288、南栅小学五年级同学植树45棵，四年级同学植树

2、的棵数比五年级的2倍少18棵，四年级同学植树（）棵。9、根据下面的算式列出综合算式。（1）221×3=663（2）217＋123=340208÷16=13340÷17=20663＋13=676500－20=480综合算式综合算式二、判断题。（正确的画“√”，错误的画“×”）（12分）1、35与50的和除以10与5的差，商是多少？这道题列式为：35＋50÷10－5。……………………………（）2、0除以一个非零的数还得0。…………………………（）3、两个不等于0的相同数相除，商一定是1。…………………（）4、0可以作除数。………………………

3、………………………（）5、算式里有括号，要先算括号里面的。……………………（）6、0除以0不可能得到一个确定的商。…………………………（）40三.精心筛选。(将正确答案的序号填在括号里。)（10分）1．与12÷4结果相等的式子是（）①（12×2）÷（4×4）　　②（12÷2）÷（4÷2）③（12＋2）÷（4＋2）　　④（12－2）÷（12－2）2．32×5÷32×5=（）①1②0③5④253．47与33的和除以36与16的差，商是多少？正确列式是（）①47＋33÷36－16②（47＋33）÷（36－16）③（36－16）÷（47＋33）

4、4．50减去25的差乘20加上13的和，积是多少？正确列式是（）①50－25×20＋13②（50－25）×20＋13③（50－25）×（20＋13）5．幼儿园买了1个足球和4个小皮球，一共花了26元，一个小足球10元。一个小皮球多少钱？（）①26－10②26÷4③（26－10）÷4④26－4－8四、计算。（38分）1、直接写出得数（8分）100×10=90×8=120×5=440÷40=480÷8=25×4=354－99=150×60=28÷7×5=48＋32－24=64÷8－8=24＋16×6=48＋52÷4=100－5×4=（57－

5、27）÷3=80－80÷4=2、用竖式计算下面各题。（9分）384÷32=240×36=306×35=3．我来当裁判员!（对的画“√”，错的画“×”并改正）（5分）（1）437－37×2＋8（2）1500÷15－15×440=400×2＋8=1500÷0×4=8008（）=0（）4、计算下面各题。（16分）950＋560÷14×28(70+80)÷(68-18)（216－25×8）＋198（160×40－3800）÷65五、解决问题。（25分）（1）商店有苹果140千克，梨子是苹果的2倍，是葡萄的4倍，有葡萄多少千克？（7分）（2）学校

6、三、四年级都有6个班，三年级平均每班42人，四年级平均每班45人。三、四年级共有多少人？（6分）（3）庆六一活动，幼儿园买回400份奖品，分给8个班后，还剩下40份。平均每班分得奖品多少份？（6分）（4）王师傅和徒弟小李共同加工一批零件，在8小时中，王师傅加工了560个，小李加工了480个，王师傅每小时比小李每小时多加工了多少个零件？（6分）40新人教版小学四年级下册数学第二单元《观察物体二》测试卷一、填空1．填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。2．填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。3．在上面的图中，看到的是， 看到

7、的是，看到的是，看到的是。那么，是从（）看的， 是从（）看的，是从（）看的，是从（）看的。4．如图：（1）从（）面和（）面看到的形状是完全相同的。（2）从（）面看到的形状是。5．仔细观察，找一找。40（1） （2） （3）  （4）小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图：①从正面看，是图(A)的有(　　)。②从正面看，是图(B)的有(　　)。③从左面看，是图(B)的有(　　)。④从上面看，是图(B)的有(　　)。二、选择1．从右面观察，所看到的图形是（）。① 　　②　　③2．下面的几何体从侧面看，图形是的有（）。①（1

8、）（2）（4）②（2）（3）（4）③（1）（3）（4）3．观察下面的立体图形，回答问题：40从正面看形状相同的有（），从左面看形状相同的有（）。①（1）（4）②（2）（3）③（1）（2）4．给添一个小正方体