人教版小学数学五年下册单元复习试卷全册

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1、春五年级数学单元测试卷（一）因数与倍数●观察物体一、填空。1.为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是（）一般不包括0。2.18的因数有（），一个数的因数的个数是（）的。3.5的倍数有（），一个数的倍数的个数是（）的。4.我知道：像“6”这样的数叫完全数（也叫完美数），还有（）也是完全数。5.一个数的最大因数和最小倍数都是24，这个数是（）。6.18是9的倍数，27也是9的倍数，18和27的和是9的倍数。……我发现了（）。7.四个同学从正面、背面、左面、右面观察到的房子分别是：正面左面背面右面（

2、1）这座房子有（）个窗户和（）个门。（2）这座房子的窗户在它的（）面和（）面。（3）房子的背面有（）个门。8.在998，66，353，887，89，45中，能被2整除的数有（），能被3整除的数有（），能被5整除的数有（）。9.小明的数学书中有一个页码被涂色了，但现在知道打开这一页时，右边是第21页，那被涂色的这一页是第（）页。10.最小奇数是（），最小偶数是（），最小质数是（），最小合数是（）。11.把45分解质因数，可以写作30=（××）。12.两个质数的和是40，它们的积是111，这两个质数分别是（）。

3、五年级数学单元试卷第27页（共4页）题号分数实得一23每空1分二5三5四251102936五6六36每题6分二、判断（对的在括号内打√，错的打×）。1.个位上是3、6、9的数就是3的倍数。（）2.所有的质数都是奇数。（）3.所有的偶数不一定是合数。（）4.既是2和5的倍数，又是3的倍数的最小三位数是120。（）5.从四张卡片5420中抽取3张，既是2的倍数也是3的倍数，还是5的倍数的三位数有4个。（）三、选择（请将正确答案前的序号填在括号内里）。1.在22□2的方框中最小填上（），使这个数是3的倍数。①0②

4、1③22.既是2的倍数，也是3的倍数的数是（）。①7022②5554③1010103.（）既是3和5的倍数，又是一个奇数。①3②5③15④304.两个质数的和（）。①是质数②是合数③可能是质数，也可能是合数5.下列各组数中，由两个合数组成的互质数是（）。①4和10②4和27③2和25四、计算。1.直接写得数。2×0.5=3×4.1=1.2×5=9.6÷3=8.4÷0.2-40=1.25×4=7.8÷3=6.25÷5=4.5×2-0.7=5.6÷0.7+0.1=2.计算下面各题。五年级数学单元试卷第27页（共

5、4页）4.5×1.2+3.6÷1.2(7.8-4.5)×(2.3+0.7)〔12.5-(7.2-4.8)〕÷0.53.解方程。1.2×3.5+0.6x=7.25.6x-4.2÷0.6=4.2五、操作。学校组织同学们去春游，小英想请大家帮助她选一套衣服，小英的衣柜里有红、黄、蓝三件上衣，有白、粉、黑三条裤子，有红、白、黑三双皮鞋。请你帮助小英设计，她有多少种不同的搭配方法（图示出来），并选择一套你认为最好的服装。六、解决问题。1.五年级数学单元试卷第27页（共4页）2.有48块糖，分给小朋友，2块2块的分能正

6、好分完吗？3块3块的分呢？5块5块的分呢?3.下面是新光小学五年级各班的人数。哪几个班可以分成人数相等的小组来开展调查活动？哪些班不可以？为什么？班级（1）班（2）班（3）班（4）班人数232529304.一个数是60的因数，同时也是3的倍数，这个数可能是多少？5.小马虎在一张纸上写了一个无重复数字的五位数字8□45□，其中个位和千位数字都看不清了。但是已知这个数同时是2、3、5的倍数，那么满足上述条件的五位数中最小的一个是多少？请说明理由。6.如果两人一组，一人给出大于2的偶数，另一人找出和为此数的两个质

7、数，请你写出符合条件的三组等式。五年级数学单元试卷第27页（共4页）春五年级数学单元测试卷（二）长方体和正方体一、填空。1.由6个完全相同的正方形围成的立体图形是（），也叫（）。2．1和（）是对面。3.请用右图表示出长方体和正方体的关系。（）（）4.如图，和b平行的棱有（）条，和b垂直的棱有（）条。5.小明想用一些1dm长的短木条搭一个棱长1dm的正方体，最少需（）根短木条。6.用棱长1cm的小正方体摆成一个稍大一些的正方体，至少需要（）个小正方体。7.郑大叔准备在家门口装1个长方体铁皮邮箱，长40cm，宽

8、30cm，高58cm，做成这个邮箱至少需要（）平方厘米的铁皮。8.物体（）叫做物体的体积。9.一个手指尖的体积大约是（），一个粉笔盒的体积接近于（）。10.正方体的体积公式一般写成v=a3，读作（）。如果这个正方体的棱长是8dm，则体积为（）。11.一个正方体的棱长扩大3倍，它的表面积扩大（　　）倍，体积扩大（　　）倍。12.据科学家的测定，我国一个正常的成年人每天大约需2000～3000（）的水维持体内的平衡，