小学语文如何制定有效的教学目标策略.doc

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1、小学语文如何制定有效的教学目标策略【摘要】什么是课堂教学的有效性：简而言之就是在最短的时间里让学生的收获最大化。基于这样的需求，教学目标的制定更是得科学有效。【？p键词】有效性学习体验课堂教学教学目标【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2016)35-0036-02教学设计过程是由对象、目标、策略和评价四要素组成，其中，目标占裾着核心地位。因为教学冃标是课堂教学的出发点和回归点。教学冃标的制订是否准确淸晰，不仅影响着教学过程的展开，很大程度上也牵制了最终的学习效果。因此反思目标对我们的课堂教学实践非常必要。教学中遇到的难题是如何确定一课的教学目标，又如何有

2、效地实施教学目标。因此教师非常冇必要改变思考方向，制定可行性的教学目标，针对这个问题，我结合教学实践作简单的分析。教学目标的作用主要有三方面：一是导学一一二是导教一一三是导课堂检测一一明确学生要达到的学习要求或水平，为教师木人及教育监督者提供检测的标准和依据。但在实际教学中，教师的教学目标制定，存在各种各样的问题，如：过于笼统缺少依据;缺少语文工具性与人文性的统一;不符合学情，过难或者过于简单等。因此教学冃标的有效制定非常有必要。一、了解文本基调，分析文本特点。文木有什么特点？这是我们备课时首先要思考的问题。备课的时候,我们首先要研究文本的类型，深入文本，吃透教材，感受文章的情感基调及类型，制

3、定出切合文木特点的教学目标。二、教学中应提炼课堂教学重点，找准课堂教学突破口。每篇讲读课文，都会有自己的几个侧重点，我们要寻找文本的切入口即突破门。一篇课文要教的东西有很多，但教无定法。我们在教学屮都要根据文章的特点制定有针对性的教学目标。譬如《三峡之秋》一文，有三个训练重点：1.是了解内容，感受三峡的景色。2.体会用词的准确，积累优美词句学会运用。3.学习课文的写法。我就着重抓住第一、二条紧密结合进行教学。在教学过程中，渗透文章的习作方法。三、确定好重难点，攻破好难点。所谓“难点”，就是指非常不好理解和掌握的知识，也就是通常所说的需要学生垫起脚尖才能摸到的高点。什么才算是学习难点呢？这就要求

4、我们站在学生学习的角度思考。我们经常说从设计教到设计学，就是这个道理。例如在教《迟到》一文吋，训练重点冇三条：1.能自主学习生字新词。通过阅读，理解作者因为体会到了父亲严和疼中含着的爱，改掉迟到习惯的过程，感受父亲这份既严厉又深沉的爱，及我对父亲的感激之情。2.运用己经掌握的品词析句的阅读方法，在小组合作交流的基础上学习多角度思考问题。3.充通过学习，能在理解课文的过程中受到情感的熏陶，认识改正错误、从小养成好习惯的重要性。其中的难点就是：抓住描写人物动作、神态、语言的词句来感受父亲既严厉又深沉的爱，以及我对父亲的感激之情。针对五年级学生的年龄特点、认知水平和己有知识积累，我设计了“在自读中整

5、体感知，在探究中品读感悟”的课堂教学，体现学生主体自读、精思、感悟、鉴赏、共鸣的学习过程，突出“自主阅读，合作交流，点拨方法，升华情感”的学习模式，实现学生的“个性化阅读”，力求达到高效课堂的目的。四、了解每位学生个体，让学习真正发生。制定教学冃标，最为重耍的底线，那就是对学生学习情况的把握。如果把整个小学语文教育比作一条长长的路的话，那么，教师必须要随时了解学生的起点在哪里？他们在语文这条路上总体要到达哪个终点？他们的下一站在哪里？所以，我们要对学生曾经的基础学情做一个分析，孩子己经掌握的有哪些知识点和将要巩固的知识点是什么？我们都要有一个清晰的了解，才能在已有的学情上让学习继续发生。五、根

6、据教学目标的需要，采用恰当的教学方法，进行语文教学训练。当确立好文章的教学目标后，结合需要设定好教学方法。听、说、读，写是语文教学的训练手段，必须在每课的教学屮体现、运用。例如在《期盼世界和平的孩子》教学中，可以根据文本的特点为学生创设情境，通过战争的图片和音乐渲染，辅助学生走入文本并有感情地朗读课文。总之，教学中让学生多读、多想、多说、多写，让语言的呈现形式和语言的具体内容和谐地统一起来，预定的教学目标才能达成，学生的语文素养才能逐步提高。六、以学情为依托，因材施教，激发学生的学习兴趣，促进全面发展。对于语文教师来说，每个学生的接受能力是参差不齐的，而最后所落实的教学目标离原定的目标也是有分

7、歧的。我们尽可能要做的是，对学生进行深入了解，及时反思，及时为学生扫清学习障碍，建立起学习兴趣。结合课标，因材施教，从听说读写等几个方面提高学生的语文能力。总之，在新的课程理念下，课堂教学已经发生了翻天覆地的变化，己经由以往的教师“主导主体”发展为今天的学生的“合作与探宄”与师生互动，现在更多的强调师生之间的相互沟通、相互交流和相互理解。教学的开展也演变成“从设计教到设计学”的模式，这些课程改革很