沈家门第一小学语文学科电子版备课录

《沈家门第一小学语文学科电子版备课录》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、沈家门第一小学语文学科电子版备课录四上语文第（1）单元课题4.火烧云课文类型略读文体特点写景文本解读这是一篇精读课文，讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。　　本文从两方面描写火烧云的景象，一是颜色多，变化快；二是形状多，变化快。全文语言优美，描写生动形象，把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致，给人一种美的享受。这篇课文的另一个特点是，想象丰富、有趣，能引起读者无限遐想。　　选编这篇课文的意图，一是要学生在阅读中体会作者丰富而奇特的想象力，以及富有魅力的语言；二是让学生感受到大自然的美丽景

2、色，练习读文章，想画面。　　这篇课文的教学重点是了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状变化的。本课目标1、认读本课5个生字及9个词语。2、想象火烧云的景象，知道火烧云颜色的丰富，形状的变幻多样，体会作者赞美自然景象的心境。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。本课重难点1、引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，激发学生热爱大自然的情感。2、体会作者是怎样生动地描写火烧云的颜色及形态的变化的。课时安排1课时前置性作业布置圈出颜色词，分类，收集描写颜色丰富、形状多变的词语前置性作业反馈红彤彤、金灿灿ABB半紫半黄、半灰半百合色半—半—葡萄灰、梨黄、茄子紫

3、偏正五颜六色、色彩斑斓、五光十色、五彩缤纷千变万化，变幻莫测，变化多端板块一解决目标激趣导入，猜想火烧云学法引领根据字面大胆猜想过程展开教学预设及应对策略一、激趣谈话，揭示课题天上的云朵仿佛一个神奇的魔术师，变幻出各种模样，你看见过怎样的云？火烧云，又会是怎样的呢？根据它的名字猜一猜。就像着火一样红艳艳的，比喻，鲜艳无比，光亮照人。火烧云特别迷人，只可惜来去匆匆。六七十年前，作家萧红以优美的文字为我们描绘了一幅栩栩如生的火烧云图景，让这美景定格。今天，我们随着作者的描绘，好好去欣赏一下火烧云那纷繁的色彩和多变的形态吧。可以提醒火烧时的颜色板块二解决目标掌握认读词语，读

4、准ABB学法引领归类认读过程展开教学预设及应对策略二、自学课文（一）出示自学要求用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。（二）检查、反馈、交流1、会读词语霞光紫檀色笑盈盈高寿红彤彤模糊凶猛一模一样镇静恍恍惚惚沉静颜色的词：镇静给找个近义词ABB的词，正音一对多音字：模糊一模一样2、读一读，你最喜欢的句子。为什么把它叫作火烧云，课文中的句子？第二自然段。读，广阔、气势、赞叹ABB正音朗读指导板块三解决目标知道火烧云颜色、形状学法引领归类比较，想象，朗读过程展开教学预设及应对策略三、学习火烧云颜色、形状变化的部分读了课文，你觉得火烧云是怎样的？从颜色、形状两方面来说。

5、读相关句子。（一）学习火烧云的颜色变化。1.你从天空中找到哪些颜色呢，用“——”划出来。汇报2.这么多的颜色，杨老师把它们分成三类，知道为什么这样分吗？红彤彤、金灿灿ABB半紫半黄、半灰半百合色半—半—葡萄灰、梨黄、茄子紫偏正不同的构词形式天空中是不是只有这些颜色？你是从哪句话中看出来的？（还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。）天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？（五颜六色、色彩斑斓、五光十色、五彩缤纷）读第3自然段，赞美（指名同学有感情地朗读，其他同学闭眼，听读，想象）火烧云不仅颜色丰富，而且形状？（二）学习火烧云

6、的形状变化变出了什么形状？圈起来马、大狗、大狮子形状千姿百态而且它还变得很？快从哪里体会到？一会儿、忽然、接着火烧云的形状那么多还变得那么快，你想到了哪个词语来形容它？千变万化，变幻莫测，变化多端有趣地读一读（三）想象火烧云的形状变化火烧云瞬息万变，它还会变出哪些有趣的样子呢？欣赏火烧云图片这篇课文重点在给我们介绍火烧云颜色、形状的变化，很美令人遐想，只可惜它很快下去了。从颜色、形状两方面引导。根据学生找到的句子，教师引导。教师把颜色的词排列成三行，让学生去比较发现。好词语出示积累好词语出示积累图片欣赏感知火烧云的色彩绚丽变幻多端板块四解决目标感知火烧云下去时的快与惋

7、惜，火烧云上来时带来的奇观学法引领抓住关键词句，感情朗读过程展开教学预设及应对策略四、学习火烧云下去、上来的部分下去1．默读第7自然段，想一想，你读懂了什么？（生：火烧云持续时间很短）2．交流反馈：可天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。揉一揉眼睛，想沉静一会儿再看，火烧云却下去了，这时他们的心情怎样？会说些什么呀？（留恋、惋惜）谁能把孩子们那种留恋的心情读出来？上来火烧云刚上来时也很美，让大地上的景物有了神奇的变化？自由读第一自然段。哪个字很多？快乐地读感情朗读，读中领悟板块一解决目标总结课文，知道火烧云形成原因。学法引领参看资料过程展开教学预设及应对策