如何让思想政治课活起来

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1、如何让思想政治课活起来思想政治课是一门比较特殊的课程，它不仅传授给学生知识，而且是对学生进行世界观、人生观、价值观教育的主阵地，对学生良好思想品德的形成具有重要作用。但长期以来，一些教师受功利思想的影响，只注重知识的传授，而忽视了对学生的思想教育，使思想政治课变成了空洞的说教，没有兴趣，使思想政治课变得枯燥无味、死气沉沉。怎样才能改变这种现状呢？我认为应从以下几个方面做起。　　　　一、营造良好的课堂气氛　　新型师生关系要求教师和学生人格上是平等的，在交往中是民主的，在相处中是相互尊重、合作、信任的。它的核心是师生心理相容、心灵相互接纳，形成师生互爱的、真挚的情感关系。古人

2、云：“感人心者莫先感乎情”，教育是“心灵呼唤心灵”的事业，只有教师和学生互相赏识，互相接纳，才能引起学生与教师的共鸣，才能对教育教学活动起到促进作用。怎样才能形成良好的师生关系呢？首先，教师要有高深的知识。其次，教师要有良好的人格魅力。这就要求教师抑制自我中心意识，树立民主教育思想，从专制转为民主，要相信学生、依靠学生、发动学生，要成为学生成长路上的朋友，成为学生学习助手。要学会真心地表扬、赞美学生，不断地发现学生的优势并引导学生，帮助学生发展和发挥优势。要学会与学生平等地交流、沟通、亲近，真正走进学生的心灵，形成心灵与心灵的碰撞，才能擦出思想的火花，才能做到“亲其师而信

3、其道”。很难想象，一个整天板着脸孔只知道训斥学生的思想政治教师会如何上好思想政治课，让学生形成良好的品行。　　　　二、注重激发学生的学习兴趣　　俗话说“兴趣是最好的老师”。如果学生对学习有兴趣，他的记忆力会大大增强，想象力会变得十分丰富，观察力将变得非常敏锐，学习积极性、主动性就会表现出来，学习也就由负担变成一种享受。怎样才能激发学生的学习兴趣呢？　　首先，教师要注重美化语言。如果一个教师只知道照本宣科，学生课堂气氛不可能活跃起来，这样的课堂只能成为“追悼会”。如果一个教师能够结合课本内容，引用歇后语、名言、警句以及现实生活中的题材帮助学生理解教材中疑难点，将收到事半功倍

4、的效果。这就要求教师要学会准确把握教材，理清教材的疑难点，同时要求教师多搜集现实生活中的素材，积累知识，在课堂上妙语连珠，学生才会听得津津有味，兴趣盎然。　　其次，要注重创设情景。现在的思想品德课，更注重贴近学生的生活实际。如果我们注重创设学习情景，让学生有亲临其境的感觉，从感性上加深体会，从而自然而然地把理论转化为认知，使学生进入最佳的学习状态，达到好的效果。创设教学情景可以借用现代化教学手段，将常规教学手段难以表达的内容通过动画、图像、声音等显现出来，以直观、新鲜、生动的形象，提高学生的认知能力。如在讲环境保护时可以以《美丽的草原我的家》为画面引入，蓝天白云，广阔无垠

5、的草原，美丽的歌声，可以让学生感受到环境的美，增强学生保护环境的意识。除了采用现代化手段外，还可通过创设问题情景，创设讨论情境，创设生活情景，创设想象情景等，激发学生的兴趣。只有把学生的兴趣培养起来了，学生才会有学习的积极性和创造性，才能收到事半功倍的效果。　　　　三、注重理论联系实际　　思想品德课不仅要教给学生道德知识，更重要的是培养道德情感，指导道德行为，做到知和行的统一，让学生在学习知识的同时，陶冶情操、开发能力、形成良好的个性和健全的人格。　　现代的中学生大多都是独生子女，往往以自我为中心，缺少感恩意识。因此，我们可以结合课本，利用父亲节、母亲节、教师节等节日展开

6、活动，让学生知道他们的成长离不开家人的关爱，离不开教师的教育，离不开社会的支持，让他们学会感恩，让他们懂得感谢身边的人和事，关心身边的每个人。这样学生既掌握了课本知识，又自觉落实到行动中。　　　　四、不断改进课堂教学　　以前政治课的弊端在于教学方法上基本上是“满堂灌”，不管学生愿不愿意听，教师讲得津津有味，学生无精打采，课堂死气沉沉，最后结果可想而知。因此，教师要勇于突破传统的教学模式，大胆创新，探索符合新课程理念的教学模式。在新课程下，教师要注重引导和发展学生的自主学习能力、探究能力，由被动学习转向主动探究式学习，成为学习的主人，在体验、反思、探究的学习过程中获得自我发

7、展。这就要求教师要认真钻研教材，把握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，让学生积极参与课堂教学，真正让思想政治课走向学生的内心深处。　　总之，教师要注意教学内容的开放性，教学时空的延续性，学习过程的探究性，教学手段的多样性，让学生乐学，让学生参与体验，使思想政治课起到应有的作用。　　（责任编辑刘新）