物理 《探索宇宙》教案（沪科版八年级）

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1、第三节探索宇宙教案【教学目标】知识与技能：●通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。过程与方法：●了解人类探索微观世界和宇宙的大致历程。情感态度与价值观：●通过对人类宇宙探索的了解，增强对科学的热爱。●形成科学的世界观，具有反对和破除迷信的意识。【教学重点】通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程，认识人类的探索将不断深入，帮助学生树立科学的物质观和世界观。【教学难点】了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程。【教具准备】图片，与课本配套的VCD片【教

2、学过程】（一）引入新课浩瀚星空是不是有外星人呢？我们人类在不断探索。（二）进行新课一、探索的历程   1.识图——创设情境   使学生认识“探索的历程”中的图，并进行归纳和比较。   教师归纳：这些图向同学们简要展示了古今中外人类对宇宙探索的历程，前两幅图充满神学与宗教的色彩，后四幅图闪耀着人类科技文明的光芒。下面请同学们从下列各题中任选一条，进行网上信息收集。也可以自行立题探究。   2.问题——科学猜想   (1)中国古代关于宇宙结构的学说。   (2)哥白尼和日心说。   (3)从世界上第一颗人造地球卫星发射成功，到人类第一次乘飞船进入太空。   (4)美

3、国的“阿波罗”登月计划。   (5)“神舟”号飞船的四次成功飞行。   3.上网查阅——文献探究   学生协作式活动过程，教师可参与其中，与同学们共同查阅资料，共同讨论。   4.交流研讨——互动式学习   在各组成员之间交流和协作的基础上，各组推选代表，进行信息发布。把相关问题的科学猜想，论证分析进行报告。   5.老师评价总结   肯定学生的探究精神和研究成果，指出探究活动中的不足，设置疑问，引导学生探究的深入。   二、浩瀚的星空、幻想和追求   1.识图——创设情境   使学生认识“浩瀚的星空”中的图，并进行归纳。   教师归纳：   (1)请同学们在太

4、阳系示意图中找出我们生活的地球。投影此图，指出地球的位置。   (2)这些图是以地球为参考，逐渐向外延伸，向同学们简单呈现太阳系、银河系和河外星系的图景，我们可以从中窥探出宇宙的结构和层次，我们的太阳只是星光闪闪的恒星的典型代表。为了进一步了解“浩瀚的星空”，请同学们选题进行网上查询，也可以自拟论题查询。   2.问题——科学猜想   (1)太阳系的结构和演化。   (2)地球结构和演化。   (3)银河系的结构和演化。   (4)空间技术。   3.上网查询——文献探究   4.交流研讨——互动式学习   5.老师评价总结【课堂小结】师生合作回顾本节内容。【板

5、书设计】第三节 探索宇宙一、探索的历程 中国古代： 国外古代：二、浩瀚的星空 恒星→行星→卫星三、幻想与追求【布置作业】课下搜集有关人类探索宇宙的历史。