学案导学中的教案怎么写

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1、学案导学中的教案怎么写[学案导学中的教案怎么写]学案导学进行了两年多，既有成绩，也有缺失；特别是在教案方面存在很大争议，学案导学中的教案怎么写。本人认为：学案、学案，顾名思义那是学生学习的方案，导学、导学，那是学生以此为依据、为线索、为指导，进行自主学习的方法指导。它不是教师的教案。那么，教师的教案应是什么呢？学案，只是教案的一部分，教案还应该包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具的选用、多媒体如何辅助教学，教学环节的时间安排，突破难点的具体措施，板书设计、教后反思等。学案中有的部分，

2、教师可以剪贴到自己的教案中，没有的部分，教师就必须写出来。目前教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教具的选用等教案中有明确的书写，可以粘贴过来，再进行简单补充，比如为什么这样确定重难点，通过学情了解，难点为什么这样突破等。然后，写教学过程，教案《学案导学中的教案怎么写》(..)。教学过程的详略看教师的教学经验如何，有经验的教师可以略写，但必须有骨架，防止授课过程中漏掉细节；否则就应该详写，既要有结构，还要写过程，甚至每一句话如何说，说这句话使用什么语气，肢体如何放置，表情应该如何，眼神应该如

3、何等。对于知识点的讲授，教师应该多预设方案，因为学生的思维是发散的、讨论的结论可能出现多种情况，要及时合理应对。再就是适时小结，知识拓展，讲完一个知识点、讲完一道题都应该有规律总结、知识拓展，使学生能善于分析问题、善于总结问题，最后能善于解决问题。板书设计要考虑，这样能使教师板书条理、清晰、重点突出。课后反思。要反思教学过程中的得与失，这是教学后写的，而很多教师备课时就写好了，这是应付公事，而不是真正的思考教学，对教学的提高没有帮助。要切实在教后写，写出自己的真情实感，才能提高自己的教学水平。学

4、案导学中的教案怎么写2　　第2篇十一月教学案例与反思　　〖预览〗十一月教学案例与反思诸叶静《一路花香》教学案例与反思环节一、整体感知——初读感知，整体把握（一）叩问心灵，感受本真的花香1．板书课题，指名读题。（预设评价：你的朗读带着茉莉的清香；你的朗读中有玫瑰的芬芳……）2．预习过了课文，想说些什么？（学生可谈获得的美丽感受，也可对课题质疑，师相机作简要梳理）3．这是一则寓言故事，（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）从这“一路花香”中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素

5、的哲理。下面，就让我们一起走进故事中去探寻这“一路花香”。[常态的课文学习一般是建立在学生预习的基础上的，教学的进行也应建立在学生的学情之上。所以该环节摒弃了纷繁的导入方式，以“开门见山”的方法直接揭题，而对预习情况的交流使学生对课文解读的“原生态”得以展现，课堂沉浸在本真的“花香”之中。]（二）整体感知，探寻花香的源头1．自读课文，要求：读准字音，读通课文，想一想，“一路花香”从何而来？2．出示三组词，指名读，相机正音：完好的水罐满满地运到骄傲破损的水罐只剩下半罐水惭愧道歉挑水工撒下了花种利用

6、了裂缝浇灌3．这三组词分别是描述故事中的三个角色的，你能选取其中的一组围绕故事内容说一两句简短的话吗？4．读了故……学案导学中的教案怎么写3　　第3篇高中数学教学案例反思　　〖预览〗高中数学教学案例反思（一）　　作为一名高中数学教师来说不仅要上好每一堂课，还要对教材进行加工，对教学过程以及教学的结果进行反思。因为数学教育不仅仅关注学生的学习结果,更为关注结果是如何发生,发展的.我们可以从两方面来看：一是从教学目标来看,每节课都有一个最为重要的,关键的,处于核心地位的目标.高中数学不少教学内容适合

7、于开展研究性学习；二是从学习的角度来看,教学组织形式是教学设计关注的一个重要问题.如果我们能充分挖掘支撑这一核心目标的背景知识,通过选择,利用这些背景知识组成指向本节课知识核心的,极富穿透力和启发性的学习材料,提炼出本节课的研究主题,这样就需要我们不断提高业务能力和水平.以下就是我结合高中教师培训联系自己在平时教学时的一些情况对教学的一些反思。　　一、对数学概念的反思——学会数学的思考　　对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考,用数学的眼光去看世界.而对于教师来说,他还要从教的角

8、度去看数学,他不仅要能做,还应当能够教会别人去做,因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的,历史的,关系的等方面去展开。　　以数列为例:从逻辑的角度看,数列的概念包含它的定义，表示方法，通向公式，分类，以及几个特殊的数列，结合之前学习过的函数来说，它在某种程度上说，数列也是一类函数，当然也具有函数的相关性……学案导学中的教案怎么写4　　第4篇梯形的面积教学案例及三篇教学反思　　〖预览〗教学案例及三篇反思《梯形的面积》教学案例《梯形的面积》教学反思《三角形的面积》教学反思《可能性》教学反思周颖《梯形的