医院信息中心职能调研报告

《医院信息中心职能调研报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取医院信息中心职能调研报告　　提供一篇调研报告，为您提供帮助！  　 我国医院引进信息技术大约在上世纪八十年代，随着微机应用的普及，医院逐步成立了信息机构，目前二级以上的医院都成立了信息科，有些大型医院把信息科提升为信息中心，主要包括医院的网络（电脑）、统计、病案、图书等部分。其中计算机相关专业职员一般在5至15人，他们由计算机专业、医学信息专业、公卫治理、临床医学专业毕业。本文主要从医院信息中心网络（电脑）部分的角度，分析医院信息中

2、心的治理取能及业务构架。　　一、医院信息中心的治理职能 　　根据《关于开展机关干部春节回乡调研活动的通知》精神，利用春节回乡时机开展调研活动，针对****县罗富乡黄江村基础设施建设、群众生活情况、通讯和卫生、乡村清洁和绿化开展了调查，现将调查状况汇报如下： 小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　医院信息中心是在主管信息的院长领导下执行其治理

3、取能，主管信息的院领导一般为业务副院长，也有少数注重医院信息化建设的医院，是“一把手”工程，由院长直接领导，少数大型医院成立了医院信息治理委员会，由医务、护理、财务、药剂、设备、门诊办及信息部分等负责人组成，由主管信息的院领导主持工作，其组织结构图如下：  　　医院信息中心的任务包括：1、制定与医院发展相适应的信息和网络技术发展规划；2、参予信息产品的选型、组织实施，用户培训和指导应用；3参予医院的机房设计、大楼的智能化设计及网络布局；4、维护医院服务器、网络设备和计算机终端等设备的正常运行及安全，根据医院应用需求，公道调整信息资源；5、收集整理和协

4、调业务部分的需求和建议，维护医院应用系统的正常运行；6、保证信息系统数据的安全，确保数据的正确性，做好数据处理工件，为上级领导提供决（范文家http://，转载请保留此标记。）策依据。在信息中心网络（电脑）部可下设硬件维护、软件、网络安全、培训等科室，主要承但以下治理职能；①硬件资源的治理；②应用软件的治理；③网络安全的治理；④故障的治理；⑤供给商的治文章整理：.com理；⑥应用需求的治理；⑦培训的治理；⑧技术资料的治理；⑨耗材的治理等。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得

5、转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　随着医院信息系统建设的逐步完善和深进，信息中心的治理职能也在不断延伸。目前的主要职能是保障医院信息系统的正常运作。但由于医院业务复杂，治理流程不稳定和规范，医院信息系统产品的不成熟，医院领导和一线工作职员对信息中心的满足度不高，有必要将信息中心的业务进行分析和规范。  二、医院信息中心的业务架构分析　　本人能较好地遵守医院的各项规章制度，坚持出勤、出满勤，因公出差或休假都提前向分管院长报告。平日里，对工作勤于思考，

6、力求将物联网工作能得到进一步规范。勤于和物联网班子成员进行思想沟通，商谈工作达50余人次，沟通人数约占信息中心人员的60％。我想“兼听则明”，多听取大家的意见肯定会对工作有好处，事实也证明了这点。日常工作里我还勤于动手，来人参观介绍、写材料、技能训练等我都身体力行，期望这样能使是我个人的素质得到提升。  　1、硬件资源治理  小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，

7、在全国统考前提前录取　　医院信息中心网络（电脑）部分承但了对医院机房及网络资源的治理工作，有的还包括了计算机终端设备的治理工作。服务器、机房的UPS、存储设备、网络设备一般都属信息中心文章整理编辑：应届毕业生求职网的固定资产，信息中心应时这些设备进行性能治理，动态监测其运行情况。治理内容这包括其供给商、基本配置、存放位置、上下联设备等。  　　2、网络安全治理  　　根据医院的网络设计及布局，应有一直观的网络布局架构图。医院各科室的网络布点及开放外网连接，应到信息中心申请，经领导批示、实施后将其网点纳进治理范畴。并通过对全院IP地址的治理进行网段划分

8、，开放某些结点的外网连接功能。　　加强教育教学理论的学习和研究。由于是新课改，理论实践经验缺乏，对“新课标”