上册语文电子教案-全册

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1、总教学目标一、学生状况分析：学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字的方法。二、教材简介本册教材还是延续一年级教材的思路，全书共十五个主题单元，其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)，和一个开放单元《书的世界》）。每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地，一共25篇主体课文，读背古诗7首，自读短文12篇。集中识字单元需要学习25个部首：第二单元学习6个部首，第一篇看图识字，从北京的一些著名

2、的建筑引入。后面分三部分，学宝盖(宀)头、穴字头、广字头、厂字头还有门字框和户字头这6个部首，都是和建筑有关的部首。第七单元学9个部首，学和身体各部位有关的一些名称，和人体有关的9个部首，通过这9个部首来识字。第十单元又安排了10个部首的学习。并教会学生怎样使用字典。三、教学目的和要求：　1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到发展。　　2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形

3、，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字。3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意

4、识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。183四、教学重难点：1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中“感悟”，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。2、形成能力。3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量”是形成认

5、字能力的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。五、教学措施1．继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2．继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，提高学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。3．充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进行说话、写话的训练。4．在阅读教学中，加强学生听说读写能力的训练，提高

6、学生语文能力。重视学生能力的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的能力。5．知道学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读能力的提高。6．要十分重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好基础。183教学进度表周次起止时间教学内容实际进度备注一8.26-8.28二8.31-9.4三9.7-9.11四9.14-9.18五9.21-9.25六9.28-10.2七10.5-10.9八10.12-10.16九

7、10.19-10.23十10.26-10.30十一11.2-11.6十二11.9-11.13十三11.16-11.20十四11.23-11.27十五11.30-12.4十六12.7-12.11十七12.14-12.18十八12.21-12.25十九12.28-1.1二十1.4-1.8183第一单元：秋天教学内容《秋天到》、《火红的枫叶》、语文天地一教学目标知识与技能1.会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和“行”读音2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流

8、利地朗读《火红的枫叶》以及自渎课文《露珠》，理解课文内容。3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。过程与方法有感情地朗读课文并背诵情感态度与价值观激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。教学难点引导学生通过朗读体会秋天是天气转凉的季节，是丰收的季节，是美丽的季节。课时安排6课时课题：秋天到第1课时内容：《秋天到》课型：新授授课人：教法：讲授法学法：教学班级：教学