浅论自制体育器材及对体育教学的作用

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1、浅论自制体育器材及对体育教学的作用　　摘要：针对目前一些学校，尤其是偏远地区和农村条件差的中小学，由于体育经费不足等因素造成目前体育场地器材严重不足的现状。文章介绍了自制体育器材常用的方法，并就自制体育器材的价值和意义进行了阐述与论证，旨在为弥补学校体育器材的不足，节约学校经费，调动学生参与体育活动的积极性和主动性，培养学生的创新精神和动手实践能力，发展学生的创新思维，有效提高体育教学质量提供了借鉴。　　关键词：体育教学体育器材自制方法　　目前一些学校，尤其是偏远地区和农村条件差的中小学，由于体育经费不足等因素造成体育场地器材严重不足。调查显示，在一些农村中小学，与县以上的城市

2、学校相比，显得捉襟见肘，体育器材的达标率很低，远远达不到国家和省颁布的中小学体育器材的达标要求。鉴于此，有必要开展自制体育器材活动。　　一、自制体育器材常用的方法　　1.利用废弃物自制体育器材。　　日常生活中有很多废弃物，如汽车旧轮胎，没气的排球、篮球，破旧的棉被，等等，可以充分利用这些废弃物制作体育器材。如用丢弃的矿泉水瓶装满土作为障碍跑的标志物，进行障碍跑的训练；用附近企业废旧的包装箱和旧棉被制作跳箱；用旧报纸制作接力棒开展接力赛活动；用废旧轮胎组织开展“滚动体育游戏”活动；用塑料管制作成“呼啦圈”5，用废旧纸箱子作为跨栏障碍物练习跨栏跑等体育比赛项目的器材。　　2.开发常

3、规器材的新功能。　　任何物品都有其外在的属性和功能，再加上人们的思维定势习惯，往往看不出其内在本质属性，忽视了其潜在的功能利用和发挥，这在一定程度上造成了教育资源的严重浪费。体育器材也是一样，任何一种体育器材都有多种使用功能，如：栏架是用来跨栏跑练习的，我们可以把它当做“投射门”进行投掷和射门等游戏活动的练习；接力棒除了作为接力赛跑的器具外，还可以作为练习臂力的器械；铅球是练习投掷的，我们当做负重物练习负重跑的标志物，等等。　　3.结合当地群体活动，开发自制新器材。　　群体活动是学校体育活动的重要组成部分，这些体育活动与师生的日常生活息息相关，有着千丝万缕的联系。在开展群体活动

4、和课外体育活动时，我们可以根据体育课的教学内容发挥想象力和创造力，自制体育器材辅助体育教学。如民族民间传统体育项目，翘旱船、板鞋竞速、高脚竞走等。这些体育活动一般都是由传统的民族民间传统游戏演变而来的，容易组织，深受师生喜爱。其中制作体育活动所需器材原材料都可以随处找到，制作很简单。　　4.因地制宜，就地取材。5　　学校周围有建筑物、树木、土坡、河渠、废弃的铁塔等现成的自然资源，体育教学中，我们可以根据体育活动的需要就地取材，制作成所需的体育教学器材和场地，顺利完成体育训练活动。如我们可以在建筑墙上用废弃的铁丝制作成篮圈，安装到适当的位置进行投篮等技术的练习；借助小树林里一排排

5、小树做障碍跑教学练习；借助大树做攀爬练习；利用土坡的坡道进行体能训练；借助学校楼道的台阶进行跳跃练习训练，等等。　　二、自制体育器材的价值和意义　　1.节约资金，增加体育经费。　　学校师生亲自动手自制体育器材，具有花钱少、经济实用、安全耐用、操作方便等特点。自制体育器材会大大节约体育器材的购置经费，缓解教育经费紧张的局面，同时有效弥补学校体育器材的不足，彻底改变因为资金缺乏而缺乏体育器材的现状。此外，由于自制的体育器材是师生亲手制作的，他们对其结构和特点都一清二楚，有利于平时的管理和随时维修、维护，这在一定程度上为学校节省了器材的维修费，并提高了器材的使用率和完好率。　　2.培

6、养环保意识。　　自开展自制体育器材以来，由于在体育器材制作过程中，使用了大量的废旧物品，使得学生的环保意识逐渐增强，原来废纸片、喝完饮料随手扔饮料瓶、吃完零食随手扔包装袋的现象杜绝了，从这个意义上说，利用废旧物品做体育器材，培养了学生爱护环境的好习惯，增强了学生的环保意识，提高了学生的思想素质。　　3.培养自主、合作与竞争意识。　　在自制体育器材的过程中，首先要突出学生的主体意识，充分发挥学生的主观能动性，使学生养成善于动脑、勤于操作、独立思考的习惯，让学生在自制体育器材的过程中认识―学习―实践―创新―5提高，并在此基础上培养学生的合作意识，在促使学生独立思考学习研究的基础上，

7、加强对学生与学生、教师与学生之间的合作与交流。自制体育器材有时需要制作小组一起完成，在这一过程中，既离不开教师的指导，又离不开学生间的携手研究、互相探讨与交流。对有创新思维方案的学生及时给予表扬和鼓励，对错误的做法讲明道理，使学生始终保持浓厚的制作兴趣和强烈的创新欲望。　　4.有利于学生体验体育活动的快乐，激发参加热情。　　自制的体育器材凝聚着制作者的心血和汗水，因为每一件自制的体育器材，无论多么简单，都体现师生的精心设计和亲手制作。在体育教学中，如果使用自己制作的体育器材，在一定程度上就会