北师大版小学英语三上教案

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1、Unit1Hello【单元教学目标】技能目标1.能用英语和他人打招呼、说再见；2、能用英语询问他人的姓名、并说出自己的英文名字；3．能理解故事内容，并朗读故事。知识目标1、语音：能读出和正确书写字母Aa,Bb,Cc,Dd,并了解它们在单词中的发音。2、词汇：话题词汇：能够指认、说出打招呼、道别的单词和短语hi,hello,goodmorning,goodbye。情景词汇：能在语境中理解come,meet,children的含义。３、句型：能用Hi.Hello.Goodmorning.打招呼能用What’syourname?Myname’s…询问和说出自己的姓

2、名能用I’m介绍自己４、语言：能够区别辅音字母b,p在单词中的发音。情感、策略、文化意识目标1、能建立学习英语的乐趣和信心2、能主动与朋友打招呼，并形成乐于认识新朋友的意识。【单元内容分析】本单元的话题是个人情况和朋友，是《英语课程标准(2011版）》中“打招呼”话题下的分话题。本单元故事是以认识新朋友为线索，通过Mocky与Ann和Ken从不认识到成为好朋友这一情节，自然呈现了打招呼及询问和介绍姓名的表达法。又通过Mocky想给新朋友Ann和Ken介绍自己的叔叔这一情节，自然拓展了打招呼和介绍彼此信息的表达方式。这样的呈现方式有利于学生达到《英语课程标准(

3、2011版）》一级技能目标中“能在图片的帮助下读懂简单的小故事”的相关要求。本单元开始学习26个英文字母，教学中还要注意大小写之分。GameTime板块创设了新的游戏情景，ShowTime板块呈现了小剧场舞台的场景及故事主要情节的插图。ListenandNumber是一个比较真实的标数字活动；Talktogether呈现的活动则调动学生的触觉参与；ListenandRepeat呈现的是语言训练内容；ReadandMatch是阅读板块，培养认读能力。UncleBooky’sstorytime提供了一个以本单元所学为主的扩展阅读的小故事。课题Unit1Hello

4、Lesson1What’syourname?第（1）课时教学目标1．能用英语和别人打招呼；2．能用英语询问别人的姓名、介绍自己的名字；3．理解并能够朗读本课的小故事教学重难点1、能正确朗读本课的小故事2、能用What’syourname?Myname’s…询问别人姓名并回答1、能用Hi.Hello.打招呼教学准备制作面具Ann，Ken，Mocky，教学光盘教学过程师生活动修改/反思Step1Warmup1．打招呼(1)教师先给学生做自我介绍：I’myourEnglishteacher．I’m…(2)和学生打招呼。T：Hello，…!(可以说学生的汉语名)。S

5、s：Hello，…!(教师的英文名字，或是Miss／Mr…)(3)与学生打招呼期间可以Hello!和Hi．交替使用。(4)鼓励学生相互用Hello!或Hi．打招呼。2．猜一猜(1)教师将一名学生的眼睛蒙住，请一名学生跟他／她打招呼。蒙住眼睛的学生要通过声音判断出对方是谁，并用Hello或Hi回应。如：A：HeIlo,…!B：Hi,…!(2)再请几个学生进行游戏。Step2PresentationListenandread1．导入故事（1）呈现第一幅图，告诉学生今天要认识两位新朋友。模仿Ann或Ken的声音：Myname’sAnn．Myname’sKen．（2

6、)教师用面具扮演Ann和Ken，让学生和他们打招呼，如：Hell。，．Ann!(3)请学生扮演Ann和Ken，同学之间打招呼，如：A：Hello，Ann!2．学习故事继续看第一幅图，说：“一天，Ann和Ken正在家中玩，突然来了一位不速之客，是谁呢?”让学生先猜一猜。T：Let’swatchthestory．教师播放一遍故事动画，而后询问学生是谁来了，叫什么名字。可以让学生用中文说一说。T：Whoiscoming?Whatishisname?T：他们是如何进行自我介绍的呢?Let’swatchthestory．(1)指着面具，请学生说出：Myname’sAn

7、n．Myname’sKen．Myname'sMocky．可以让字生随意抽取并说出：Myname’s…T：WhowantstobeAnn／Ken／Mocky?说故事中的小朋友是如何询问彼此的姓名的，让学生看第三遍故事。鼓励学生边看边模仿跟读。(2)带领学生朗读故事中Mocky的’问话：what’sy。urname?Step3Practice(1)教师播放录音，让学生看书跟读对话，并让学生用手指相应的对话框。(2)字生三人一组分角色朗读故事。(3)请若干组朗读或表演故事，看一看是谁在说话，猜猜他／她会说什么。如第一幅图，学生可能观察到Mocky在说话，并预测他可

8、能说：Hello，Ann!或Myname’sMock