论技能大赛在中等职业学校教学中的作用

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1、论技能大赛在中等职业学校教学中的作用　　摘要：技能大赛对学生的学习具有很强的导向作用，它引导参赛学生朝着竞赛目标前进。竞赛目标、竞赛标准影响和决定着学校教育教学工作的各个方面。通过技能大赛，学校可以获得现有教育教学活动能否满足社会需求的信息，明确努力方向，促进学校教育教学工作的顺利开展。　　关键词：技能大赛职业教育课程教学　　中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1007-0745（2013）03-0066-01　　目前，技能大赛在职教领域纷纷展开，它检测着职业教育改革和发展的成果，展现出职校师生良好的精神风貌和娴

2、熟的职业技能，撬动了职业教育各个方面的改革和创新。技能大赛对职业教育的作用主要有：　　一、促使中等职业学校加强实践教学　　1.转变中等职业学校教学观念　　在中等职业学校中，现依然存在着重理论轻实践，以教师、以课堂、以教材为中心的传统教学观念，制约了学生实践能力的发展和综合素质的提高。而各种技能大赛的举办和参与，注重学生的动手操作能力，引导教师转变教学观念，提高对实践教学的认识，促使学校加强实践教学，重视实践性教学环节，突出职教特色。　　2.引导教师及时更新教学内容4　　技能大赛内容和标准的制订，对中职学校的教学内容提出

3、了更高的要求。中职校师生要想在技能大赛上取得好的成绩，就必须在教学内容上适应具有时代特点和先进技术的技能大赛的新内容，掌握技能大赛所要求的实践操作技能。因此，通过技能大赛引导教师及时更新教学内容，以提高学生的技能水平。　　3.促进中职教师改革教学方法　　一直以来，中职学校的教学方法多是以传统理论教学为主，辅以相对应的实验室教学，最后完成专业课教学之模式。这种方法不利于学生实践操作技能的训练，不利于培养具有较强操作能力的技能型实用人才。而技能大赛在比赛项目的设置以及评判标准的制定上，对理论考核与实践操作二者兼顾，且对实践

4、操作能力的要求更高。这就要求教师在组织教学时，必须将基础理论教学与专业技能训练有机地结合起来，突出实践性教学环节，加强实践操作技能的训练。事实上，中职学校教学方法改革的成功模式，就是大力推行“教学工厂”的实训模式，使车间与教室合二为一，实现理论与实践的有机融合。　　4.引导中等职业学校调整课程模式　　目前，中职学校在课程模式上的设置上存在着内容相对滞后、理论与实践脱节等问题，成为阻碍提高教学质量的瓶颈。而技能大赛比赛项目的设置就显得非常实际而科学，既能跟上时代的变化和社会的发展，与现代生产实践相结合，又能把所学专业集中

5、系统地展示，呈现典型的项目化、工程化的教学要求。这些技能大赛的比赛项目和评分标准直接影响学校的课程设置，引导学校及时调整课程模式和专业设置，使之更能接近接近现实社会的实际需要。4　　5.引导中职教师把握教学重点　　中等职业学校的教学内容以“必需、够用和实用”为基本要求，但教师在具体教学实践中却很难把握尺度，而这一要求在技能大赛中却非常明确。技能大赛受到比赛时间比赛项目的限制，同时又具有很强的选优功能，因而更加突出实践教学的重点和难点。技能大赛比赛的项目及内容，一般是实践教学工作的重点和难点。因此技能大赛有助于教师把握教

6、学的重点和难点。　　二、激发学生的学习兴趣和热情　　技能大赛不但能巩固学生所学理论知识，促进学生实践操作技能的提高，更能激发学生的学习兴趣和热情。“优胜劣汰”的比赛机制和获奖的荣誉感会激起学生的竞赛热情。另外，学校部分学生当初是在中考失利的情况下出于无奈才选择中职学校就读，这些学生通过参加各类技能大赛崭露头角，使他们认识到职校的学习照样可以如此多彩，只要努力就有成功的机会，从而增强了他们学习的信心。　　三、推进中等职业学校师资队伍的建设　　目前中等职业学校还存在着重理论，轻实践的教学倾向，教师不熟悉本专业的新技术、新工

7、艺，实践操作技能薄弱，这就影响了实践教学效果。技能大赛的举办，成为加强和提高专业课教师实践操作技能的强大推动力。教师必须首先提高自身的理论水平和技能操作水平，才能指导学生，才能使学生在技能大赛中取得好的成绩。4　　技能大赛不仅是参赛学生的技能大比武，同时也是参赛学生的指导教师教学水平的大比拼。技能大赛中，各位指导教师力求通过学生取得的优异成绩来展示实践教学水平，检验实践教学成果。，因此技能大赛能推进中等职业学校师资队伍的建设。　　四、促进学校改善实训条件　　中等职业教育的根本任务，是培养具有较强实际动手能力和职业能力的

8、技能型人才，而实践操作训练是培养这种能力的关键。学校的教学目标，要求学校必须配备相应的实验实训设备，加强学生的实践操作技能训练，满足教学要求。　　技能大赛以学生的实践操作技能为重点，并注重了新技术、新工艺、新方法的应用，具有技能性突出的特点，故有着较强的选优功能。学校参加技能大赛，必须增添与技能大赛要求相适应的新型设备，否则参赛学