上海科技教育版高中《研究性学习》《关于农村住房设计的调查研究》说

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1、《关于农村住房设计的调查研究》说课稿各位领导、老师，上午好！我说课的题目是《“关于平江三市镇、嘉义镇农村住房设计的调查研究”答辩式总结交流课》。从平江实地调查四天，到回校后近三个月的探究，课题组形成了自己的研究报告。此时需要进行课题成果的交流和展示，总结与反思，这也是综合实践活动课非常重要的一个环节。因为这不仅是课题研究本身的需要，也是不断提高学生综合能力的需要。同时也为评价课题成果提供了一个重要依据。因此，为了更加直观、清楚的了解，《现代农村住房设计的调查》课题组的研究过程以及研究结论。我将指导课题组以论文答辩的形式，来展示他们的研究成果。（过渡语：首先

2、，我根据综合实践活动课程的目标，确定了以下教学目标。）一、说教学目标：1、懂得选择恰当的课题成果表达形式2、知道如何规范的撰写研究成果介绍报告3、学会选择和取舍材料，明确表达自己对问题的看法与观点4、通过分享交流，获得对社会主义新农村新的认识与感悟5、通过答辩，进一步巩固和深化课题相关知识，明白课题还存在哪些问题以及今后的研究方向11（过渡语：那么，为了更好的达到教学目标。使成果汇报层次清楚、观点鲜明，呈现的形式多样化。在上课前，我指导学生做好了充分的课前准备。）二、说课前准备与指导：（一）指导学生撰写研究成果介绍报告研究成果介绍报告是指课题组向参加结题答

3、辩会的同学、专家和指导老师汇报课题研究成果的报告。这个报告应该反映出研究的全过程。因此，要使报告层次清楚，观点鲜明，直观形象，必须要注意1、格式规范性研究成果介绍报告除题目与署名外，一般包括以下四个方面的内容：⑴前言——要开门见山，突出主题。首先，说明研究的问题、目的、意义、任务。其次，说明研究的时间、地点、对象、范围选择以及研究的方法和手段。⑵主体——要把研究过程中所搜集到的材料通过调查表、统计数字展现出来。提出主要的理论观点，回答研究中发现的问题。⑶结论与建议——对整个研究资料进行分析的基础上，概括出事物的内在联系和规律，并提出新的见解、新的建议。⑷附

4、录——包括各种调查表格、原始数据、研究记录、总结反思等。以便让人判断调查的方法是否科学，材料是否可靠。11（插入调查报告文稿）根据这一份研究成果介绍报告，最后研究成果介绍主要从以下五个方面展开：课题情况—调查发现—问题总结—我们的建议—我们的设想2、取材典型性接下来，要围绕研究成果介绍提纲，梳理纷繁复杂的数据与材料，提炼出自己的观点。那么，在这个过程中，一定要指导学生学会选择典型材料来证明、表达自己对问题的看法与观点。要典型环境里的典型事物，而不是脱离整体的个别例证。（插入调查报告文稿）3、载体多样性成果报告介绍的载体要多样化，尽量直观形象的物化研究成果。

5、最后确定本课题研究报告的主要载体为：多媒体课件；图片、图表、录像；这样利用多媒体的优势，将录像、照片、数据等资料通过电脑整合后进行展示，有助于提高展示的效果。4、制作注意技巧性制作研究成果演示报告的技巧：①准确运用标题和序号，使报告按照一定的逻辑关系逐级展开。②材料展示要直观、形象。尽量将课题搜集到的数据图表化，使人看起来一目了然。外出采访、调查获得的材料配上采访照片，增加材料的可信度。11③大量使用客观的证据材料支要阐述的观点。④报告不管在什么载体上，使用的颜色不能太多，一般以2－3种颜色为宜，如果过分华丽，会喧兵夺主。（二）指导学生注意答辩技巧1、问题

6、准备问题的提出到学生的回答，思考的时间是相对有限的。因此，问题的准备是相当有必要的。为了学生能够在答辩环节有更为出色的表现。我指导课题组成员分析评委在答辩环节会提出哪些问题。特别要对以下的问题作好准备:你的研究方法有没有可以改进的地方?你的研究最大的困难是什么?你在研究过程中最大的收获是什么?其实，这个准备过程也是一个反思提高的过程。2、口头表达另外，为了提高学生的口头表达能力，我还指导学生在现场进行展示、交流时要注意：突出重点，简明扼要，条理清楚；声音适中，语速中等，吐字要清晰。在整个指导过程中，我并不是一手包办，只是做有效的引导与适当的点拨，该放手的地

7、方不插手。格外注重学生的自主探究、合作交流，尊重学生在实践活动中的主体性地位，并注意发挥好课题小组长的作用，对能力强的学生给予机会充分展示，对于能力相对较弱的学生，鼓励挑战自己，扬长补短。比如在这个课题组中，有个男孩特别腼腆11，平时说话含糊而且不自信。为了让他克服表达障碍，勇敢的展示自己，我鼓励他承担起此次汇报任务中关键的一个环节，介绍我们的设计。自从接下任务后，他一遍又一遍的修改自己的稿子，在家对着镜子反复练习。从刚开始的结结巴巴，头都不敢抬起来，到后来站在几百人的面前，从容不迫的介绍。我想这一次成功的体验，将会大大增强他的自信，激发了潜能，也是他此次

8、活动最难忘的收获。（过渡语：那么，最后的汇报课，根据学生的准备情况