module-4-unit1-thanksgiving-is-my-favourite-festival教案

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1、Module4Unit1Thanksgivingismyfavouritefestival教学目标：语言知识：1.全体学生能理解：Thanksgiving,flag,FlagDay,fly,special,meal,sound,football.2.全体学生能运用：fly,football.3.部分学生能运用：Thanksgiving,flag,FlagDay,special,meal,sound.语言技能：1.全体学生能听懂,会说:Thankgivingismyfavouritefestival.2.全体学生能朗读课文。3.全体学生能按

2、照要求完成语句书写。情感态度与价值观：1.能谈论和描述课文所介绍的节日，并产生对其他的西方节日的兴趣。2．能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。3.通过学习本单元，使学生懂得感恩，懂得珍惜自己所拥有的。教学重难点：（一）重点：1．听懂、会读festival,special,meal,sound。2.理解和认读句子“Wealwayshaveaspecialmeal.”“Wesay‘thank-you’foryourfood,familyandfriends.”（二）难点：运用本课所学句子描述相关的节日的主要

3、活动。中西方节日的区别教学方法：(1)情景教学法(2)任务型语言教学(3)直观教学法、提问法教学准备：磁带、相应的单词卡片、有关美国国旗的图、和相关感恩节的图片，课件。课时安排：1课时教学过程：Step1:WarmingupandLeadin1.Greeting.2.Singasong《wewishyouamerryChristmas》Guess:What’sthefestival?导入ThanksgivingStep2Test-learning1.出示美国的国旗，引出”FlagDay”，教学生多读几遍这个节日的单词。2．出示Thanks

4、giving图片，学习Thanksgiving这个词语。3.听课文录音，获取文章大意。4.再次播放课文录音，让学生仔细听，然后回答问题(课件出示问题)（1）WhatarethetwoAmericanfestivalsinthestory?（2）WhatdopeopledoonFlagDay?（3）WhatdopeopledoonThanksgivingDay?3、学生大声朗读课文。4.再次播放录音，学生跟读，模仿语音语调。5.重复模仿下列句子“Wealwayshaveaspecialmeal.Wesay‘thank-you’forourf

5、ood,familyandfriends.”Step3Practice1.请学生分饰对话中的角色，表演课文对话。2.Haveatest短语1FlagDay国旗日2carryflags带着旗3singsongs唱歌4tellmemoreabout告诉我更多关于……的事5Americanfestival美国节日6aspecialmeal一段特殊的饭7abigfamilydinner一段盛大的家庭晚餐8.afterthanksgivingdinner感恩节晚餐之后句型1.Canyoutellmemoreabout……1.Whatdoyoudoo

6、nThanksgivingDay?2.Thanksgivingismyfavouritefestival.Step4SummaryWhathaveyoulearntinthisclass?学生总结，教师补充。Step5Homework1.朗读课文，模仿语音语调。2.WritesomethingaboutChristmasStep6BlackboarddesignM4U1ThanksgivingismyfavouritefestivalThanksgivingismyfavouritefestival.Wealwayshaveaspecia

7、lmeal.Wesaythank-youforourfood,familyandfriends.