地理教学教研工作的几点体会

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1、地理教学教研工作的几点体会大石桥第二高级中学陈君霞地理教学教研工作的几点体会自1993年从辽宁师范大学毕业到高中任教至今，近二十年的地理执教生涯，经历了从传统教育到素质教育，再到为贯彻落实素质教育而进行的新课程改革，无论是教学内容、教材体系、教学理念、课堂教学模式等都发生了深刻的变化，在此过程中，无论在教研还是在教学工作上，做了许多探索和尝试，取得了一些成绩，也遇到了很多网难和挫折，自己也在锤炼中不断成长，总结了自己的一些体会，与大家共同探讨。一、个人素质至关重要。多年来的教学工作中，使我深深感受到，作为一名地理教师,个人素质至关重要。第一，从知识层面来

2、讲，地理学科的知识系统是一个开放的、发散的系统，尤其是随着社会的发展，人类的生产活动、物质生活和文化生活各个方面，与地理环境关系日益密切，人类对自然环境的利用、改造程度和规模円益深入和广泛,人类的活动范围己从地表扩大到太空、深入到海底，地理知识涉及到宇宙、大气、陆地、海洋、大洲、国家、地区，内容包括宇宙环境、地理环境、人口、城市、农业、工业、交通、商业等，怎样将这些包罗万象的复杂的知识点，融会贯通地应用于教学中，并能随着社会发展而不断更新，要求教师要知识丰富、关注生产和生活，了解国际、国内重大事件，有正确的世界观、环境观、价值观等。因此，在教学中，要尽量

3、收集与教材相关的信息，首先让教师自己从教材知识的大背景---生产、生活实际中去理解教材的内容、原理，然后在课堂教学中，贯彻素质教育的理念，不把书本作为学生学习唯一信息来源，把教材内容作为其中的一个案例来引导学生分析、总结，从而形成一般规律性的知识，然后，通过学案呈现给学生与教材相关的信息，指导学生灵活运用所学知识去分析问题、解决问题，从而培养理论联系实际、活学活用知识的迁移运用能力。例如，在探讨商业区的区位选择时，在引导学生分析了教材中的图文资料，得出结论之后，通过学案呈现给学生本地的居民区分布图、交通线路分布图、主要商业网点分布图，在此基础上引导学生分

4、析不同商业区的区位选择的原则和区位特点，学生把教材的原理应用到实际中，既深刻理解丫商业区的区位要求，培养了知识运用能力，同时通过分析解决现实问题而带来成就感和责任感，又内化为学习的兴趣和动力。不仅如此，我每天一定要看新闻，了解每天发生在科研领域、生产、生活中的重大事件，各地发生的环境问题和自然灾害，如果和教材某些内容相关的，我都会在课堂用3-5分钟时间给学生讲述，并引导学生用所学知识，分析发生条件、原因、危害，找出对策等。而且，我还曾经在一个班作过这样一种尝试:让学生课前收集与课堂内容相关的知识、趣闻、事件等等，每天课前3分钟，由一名学生到前面演讲，这种

5、导入新课的方式极大地激起学生的好奇心和求知欲，而且也培养了学生课前自主学习、查找相关资料、演讲等多方面能力，同学们每天都盼望上地理课，学生学习热情高，自然学习状况和学习成绩也是很不错的。第二，教师的语言艺术、板书和板阁、制作教具和多媒体课件等综合素质，对课堂教学效果极其重要。从这点来说，无论是我个人还是我们整个地理组的老师，都非常感谢我们的地理教研员王俊梅老师，她工作上有魄力、有远见、有热情，自从担任教研员以来，开展了各种各样的教研活动，调动了教师教研的积极性，也培养了一批优秀教师和骨干教师。例如，板阁、板画大赛，她将教材中的各种可手绘的地理图表包括世界

6、和中国政区图这样复杂地图，进行分类归纳，现场抽签，现场到黑板限时绘图，然后评委赋分评选。其实，有些时候，手绘板图要比挂图和多媒体更灵活，更简明，更易与学生互动，如果课堂上能够1一2分钟内迅速准确地手绘出相应板图，可大大提高课堂教学效率，简化难度，课堂教学更有利于因材施教，灵活处理课堂上学生出现的问题。再如，教研员王俊梅老师组织教师演讲比赛，培养教师语言艺术，举办教具、课件大赛，培养教师在教学中利用教具、课件强化重点，尤其是突破难点的能力。在1998年，为了突破恒星日和太阳日的区别这个难点，画板图难以显示动态过程，学生想象不出它们之间的绕转关系，及其绕转关

7、系变化而导致的恒星日和太阳日的长短变化。我就利用暑假时间，用木板、自行车车链、齿轮等制作了恒星FI和太阳日教具，直观演示了太阳在地表某点连续两次上中天时，多转了59分的角度，时间多用了3分56秒，突破了难点。地理上存许多抽象的地理现象和过程，通过直观教具或多媒体课件演示，达到非常好的教学效果。在王俊梅老师侣导下，我因为多次参加省市教研活动，看到了很多展示的教具、课件，我就给其他老师讲解教具制作的设计思路，全组老师共同探讨、群策群力，不断改良，我们地理组先后制作了低压（气旋）、高压（反气旋）、锋面天气过程、晨昏线变化导致太阳直射点移动及其昼夜长短变化等等很

8、多教具，在课堂教学中，学生积极参与探宄，直观性强，展示动态过程，达到了事半功倍的