欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:24515305
大小:24.77 KB
页数:17页
时间:2018-11-14
《初中语文阅读课,教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立初中语文阅读课,教案 篇一:初中语文阅读教案2 初中语文课外阅读指导 教学设计 天山初中徐照丽 课题:怎样进行课外阅读才有好效果 教学目标: 1、通过方法指导,激发学生进行课外阅读的兴趣,认识课外阅读对语文学习的帮助,鼓励学生有选择地进行课外阅读。 2、指导学生掌握课外阅读的有效方法,并进行尝试。教学重难点: 1、重点: (1)激发兴趣,鼓励阅读。 (2)
2、指导方法,有效阅读。 2、难点:学以致用,理论指导与实践练习相结合。教法学法: 1、讲座式教学法。 2、比较式阅读法,仿写式阅读法。 教学准备: 教师:1、打印讲座稿及比较阅读材料。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 2、推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章(一本或一篇)。学生:进
3、行课外阅读实践――仿写。 教学设想: 1、以《鲁迅自传》为例,尝试进行课内与课外相结合的比较阅读,以及指导学生进行仿写——《自我小传》或《自我画像》。 2、课余时间让学生展示、推介自己喜欢的课外阅读的书籍或文章。 课时安排:1-2课时 教学过程: 一、引用名言,导入激趣,揭示课题。 读好书是一种乐趣,一种情操;一种向全世界古往今来的伟人和名人求教的方法,一种和他们展开讨论的方式;一封出席各种社会、体验各种生活、结识各种人物的邀请信;一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券;一股改造自己、丰富自己的强大力
4、量。——王梓坤我想这里的“好书”――不单指我们语文教材中选择的文质兼美的课文,还应该指语文课之外的许许多多的书籍和文章。 现在考查中学生的语文素养和能力,主要是通过考查同学们对课外文章的阅读理解分析能力。 那么,如何进行课外阅读才有好效果呢?今天我们就来聆听一位 博士给中学生的讲话――大家一定终身受益。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长
5、的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 二、指导讲座,教师解读。 三、学生展示推介课外阅读精品(1-3位同学)。 四、比较阅读(阅读名人传记或有关资料) 1、《鲁迅自传》有关资料链接。 2、阅读《老舍自传》,开展讨论,比较文章特色。 《鲁迅自传》《老舍自传》 (1)语言平实简练,谦逊求实;语言简练,短小精悍。 (2)感情含蓄,深沉爱国;质朴质谦,妙趣横生。 五、读与写相结合,仿写展示(1-2位同学)。 《自我小传》或《自我画像》 六、总结全文。 书山有路勤为径,学海无涯乐作
6、舟。 读书的时候,要做到脑勤、手勤,遇到有心得就写下来,多动笔,多写、多记,不然你有心得不写下来,时间长就忘了。多写多记,念书多了,就积累了不少知识,可以左右逢源。——陈垣 七、课后延伸: 1、课外阅读书目推荐(练习册、作文指导) 2、建议记诵的诗文(含各种名言警句) 初中语文课外阅读指导 教学反思 天山初中徐照丽随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分
7、,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立 语文的阅读教学,一直以来都是教学中非常重要的环节。因为它是和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想认识水平的综合反映。但是,实际上学生对这一部分知识掌握得并不好,尤其是农村中学的学生。很长一段时间以来,语文老师都在思考:为什么在教学中花费了很大力气进行语文阅读的训练,却总是达不到基本过关的要求呢?通过本节课教学,我认为原因有以下几点: 一、教学方式单一。也许我们还沉于老习惯中。语文阅读教学目前采用的大多是接受式学习,而
8、且是采用被动式地接受学习,学习主要是接受现成的知识,思考不够,理解不充分。教师就算设计问题,也是要引导学生从嘴里说出自己所需要的结论,但不尽人意,学生很少有真正的语言实践。学生只能按照教师预先设计好的思路去思考。初中学生直接阅读文章和思考感悟的时间少,不能够积极去思考,去理解探究,努力形成自己的看法。所以学生的阅读能力得不到有效的提高。 因此教师要把课堂还给学生,相信学生,把以“教师
此文档下载收益归作者所有