品管圈在妇科手术留置尿管健康教育中的应用

《品管圈在妇科手术留置尿管健康教育中的应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、品管圈在妇科手术留置尿管健康教育中的应用张莉杨敏(新疆维吾尔自治区阿克苏地区第一人民医院妇一科新疆阿克苏843000)【摘要】目的：观察分析品管圈在妇科手术留置尿管健康教育中的应用效果。方法：选择2015年1月到2015年12月期间在我院进行治疗的100例妇科手术留置尿管患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各50例患者，对照组进行常规留置尿管健康教育，观察组在健康教育时实施品管圈，对比分析2组患者留置尿管知识知晓率和健康教育满意度情况。结果：观察组留置尿管健康知识知晓率和满意度均显著优于对照组，差异具有统计学意义(P<

2、;0.05)。结论：在妇科手术留置尿管健康教育中的应用品管圈能够有效的提高患者的留置尿管健康知识知晓率和认可度，只有临床推广的应用价值。【关键词】品管圈；妇科手术；留置尿管；健康教育；应用效果【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752(2016)13-0327-02根据有关资料［1］，妇科手术后患者往往需要留置尿管，但由于患者缺乏相关知识导致出现尿管滑脱等现象，对患者的治疗效果和健康存在一定程度的不良影响，木次研究选择2015年1月到2015年12月期间在我院进行治疗的100例妇科手术留置尿管患者为研究对象，

3、观察分析品管圈在妇科手术留置尿管健康教育中的应用效果，现报道如下。1.资料和方法1.1一般资料选择2015年1月到2015年12月期间在我院进行治疗的100例妇科手术留置尿管患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组各50例患者，观察组：平均年龄为32.8岁±4.5岁(年龄范围为21岁到58岁之间)，包括子宫肌瘤患者28例，卵巢囊肿患者15例，子宫内膜癌患者10例，其他妇科疾病患者7例；对照组：平均年龄为33.1岁±4.0岁(年龄范围为22岁到58岁之间)，包括子宫肌瘤患者30例，卵巢囊肿患者15例，

4、子宫内膜癌患者8例，其他妇科疾病患者7例，2组患者的性别，病理类型等一般资料对比，P>；0.05,差异不具有统计学意义，具有可比性。1.2方法[2]对照组进行常规留置尿管健康教育，即直接由医护人员进行导尿相关知识讲解，观察组在健康教育吋实施品管圈：①成立品管圈，由8名医护人员组成，包括护士长副主任护师1名，担任圈长，由2名护师，4名护士和1名医生共同组成圈员，对品管圈员进行品管圈运行程序，原则等相关知识培训和考核，确保成员能够理解品管圈的活动理念和方法；②由圈长召开品管圈会议，圈员结合分析导尿健康教育现状和存在的问题，并II探索其

5、成因，从而确定活动主题；③结合患者的健康教育需求和前述问题制定健康教育流程图，明确健康教育主题，本次研究的教育主题主要针对留置尿管的0的，固定，保持畅通等相关知识进行健康教育；④结合检查表进行存在问题和教育需求详细剖析，提出妇科手术留置尿管健康教育的对策，制定合理教育目标并且切实落实。1.3观察指标采用问卷调查形式统计分析2组患者的：①留置尿管健康知识掌握度；②健康教育满意度。1.4统计学方法采取统计学软件SPSS19.0进行汇总数据分析和处理，计数资料采取率(％)表示，采用χ?检验，计量资料采取平均值±标准差(

6、x-±s)表示，采用t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。2•结果观察组留置尿管健康知识知晓率和健康教育满意度均显著优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05),2组患者的留置尿管健康知识知晓率和满意度情况如表所示。表2组患者的留置尿管健康知识知晓率和满意度情况3.讨论随着我国国民生活水平的进一步发展，人们对现代的手术护理服务提出的要求越来越高。妇科手术后常常需要留置尿管，为确保治疗效果，冋吋避免出现非计划拔管，尿管滑脱等意外事件，讲解留置尿管的健康知识是十分必要的［3】。品管圈［4】是冋一个工作现场的人员自

7、发组成小组以更好的进行品质管理活动，以全体圈员为基础，以质量为中心［5】，通过合理的管理模式对工作中遇到的问题进行剖析，提出优化解决方案和预期0标，本次研究给予观察组患者术后留置尿管健康教育时进行品管圈，经过全体圈员分析，妇科手术留置尿管健康教育的重点问题和应对对策主要包括以下几个方面：①规范健康教育用语，完善教育流程，重视提高圈员的专业素质，并II进行考核，确保品管圈圈员的合格率达到100.0%；②妇科手术前，将尿管健康知识作为术前宣讲的常规内容进行讲解；③采取开设讲堂方式进行尿管知识讲解，频次为每月2次，并且向患者发放健康宣讲卡，

8、记录患者是否参与宣讲的同吋，健康宣讲卡上应包括导尿相关知识，以便于患者学习记忆；④告知患者如何解决常见的尿管问题，例如，如何在体位改变时摆放尿管等，此外，通过动画、文字、短片等丰富多样的教育形式进行健康教育，例如，每个病