责任包干制护理在骨科创优质护理工作中的实践与效果评价

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1、责任包干制护理在骨科创优质护理工作中的实践与效果评价黄贵兰（广西柳州医学高等专科学校第一附属医院广西柳州545000）【屮图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）5-0287-02加强医院临床护理工作，为人民群众提供优质护理服务，是深化医药卫生体制改革、落实科学发展观的重要举措［1］。我院于2010年9月在全院开展“优质护理服务示范工程”活动，我科是今年10月份通过采取责任包干制护理，真正以病人为屮心，从病人的利益出发，在注重病人疾病的同时注重病人心理需求的满足和人格尊严的完善

2、，从而取得病人的尊重和信任，提高了患者的满意度。现介绍如卜：1创建“优质护理服务示范工程”示范病区责任包干制的护理模式1.1改革护士分工排班模式，落实责任包干制护理改革传统的护理排班模式，按护士职称高低、力量强弱搭配合理排班，满足临床需要，有利于责任护士对患者提供全程、连续的护理服务。排班兼顾护士意愿，除护士长、责任班外、所有的护士均参加倒班。实行两头班制，病区分六个小组，六个固定责任护士，每个责任护士负责6〜8个病人，各负其责，承担丫所负责病人的全部护理工作，包括基础护理、专科护理、特色护理、健康教育指导（入、

3、出院、休息、活动、饮食、功能锻炼、用药、治疗、手术等）等。1.2责任护士提供全程、连续、无缝隙的满意护理患者入院后，医嘱班护士作为首诊护士微笑迎接患考入住本科室，然后将患者送至病房，由责任护士安排好床位，带患者熟悉病区环境，做自我介绍、介绍住院须知、科主任、管床医生、护士长等，医嘱班及时通知医生，待医生做出诊疗计划后，责任护士及时执行医嘱。对于饮食、检查、用药、术前、术后、出院等，病区制定相应的健康教育计划，均由责任护士一一完成，患者的任何疑问责任护士均在第一时间内予以解答。患者住院期间由责任护士认真落实基础护理

4、，出院吋责任护士做好出院指导，给每位患者赠送一张“健康联谊卡”，便于患者出院后随吋咨询。1.3拓展护理服务内容在责任制护理的基础上，不断拓展护理服务内涵。责任护士将骨科专科特色护理如“四多”（即多跑、多看、多讲、多微笑），新入院病人微笑服务，热情接待，真正体现专科护理特色。责任护士不仅能够充分了解病人的病情、治疗、心理、生理、家庭，负责病人从入院到出院的“一条龙服务”，使护士增强了责任感，真正把病人作为“我的病人”，让病人增加了安全感、信任感。同时，使病人建立护士是“我的护士”的归属感，护患关系更加密切。与此同吋

5、，护士与医生的关系也发生了变化，护士不再是医生的助手，而是医生的合作伙伴。1.4真正以病人为中心的优质护理服务全院各部门主动深入临床，把时间还给护士，把护士还给病人。科室建立了表格式护理文书，使责任护士每天书写护理文书的吋间控制在半小时之内。医院后勤服务到病区，保证物资供应和设备良好。病区药房每天送药剂到科室，供应室下收下送等，真正把吋间留给了护士，把护士还给了病人，提高了护理服务质量。2效果评价方法召开患者、护士、医生座谈会；每月发放护理部制定的患者满意度调查表、自行设计的护士、医生满意度调查表，对250例患者

6、、20名护士、13名医生进行随机问卷调査，均现场完成，共发放试卷287份，冋收有效问卷287份，有效冋收率100%。3结果患者满意度97.2%,护士满意度93%，医生满意度97%。4讨论4.1落实责任包干制护理提高了患者满意度通过实施责任包干制护理，每位住院患者都有1名责任护士来负责从入院到出院的护理工作，患者冇事找责任护士就可以得到其所需要的帮助，以往的护士排班模式是功能制护理，排班与分工是根据护士工作如注射、发药、量体温等进行，而未考虑到患者生理、心理、社会、文化的整体需要，出现了“打针的不管发药、发药的不管

7、打针，打针发药的不管病情观察，备皮的不管心理变化”[2】等情况。实施责任制护理，护士每天围绕着患者，对所负责的每位患者“八知道”，加强了护士责任心，护士提供预见性的专业护理，其至可以及早发现患者病情的异常变化，如责任护士为患者做基础护理吋，发现1位脊柱术后的患者左下肢肿胀、疼痛和压痛，责任护士一边安慰患者及家属，一边迅速向其管床医生汇报病情，管床医生立即查看患者后确定为下肢深静脉血栓形成，即刻给予对症治疗，患者很快就康复了，术后患者病情稳定，患者和医生对责任护士表示非常满意。4.2责任包干制护理提高了护士满意度责

8、任包干制护理护士包干到床，科室根据护士的工作质量、患者满意度、护士之间的满意度等指标进行绩效考核，按劳分配，多劳多酬，护士的劳动与价值得到了认可与尊重。同吋由于医院提高了夜班费和一线护士的劳务费，大幅增加临床一线人员，护士排班模式满足了护士的意愿，护士心情舒畅，满意度不断提升。4.3责任包干制护理提高了医生的满意度医生对护士的满意主要表现在护士能否及吋地发现病情变化；能否