雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字

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1、雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字[雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字]　　苍天布满着愁云，一场腥风血雨袭击雅安，一个悲剧在此演绎，一场灾难在此降临，雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字。演绎着亲情的无私伟大，演绎着灾民的叫苦连天，演绎着援救队员的人性光辉。　　2013年4月20日，雅安市芦山县发生7。0级地震。一幕幕触目惊心的悲剧映入眼帘，让人触目惊心。　　地震中母爱焕发出神圣伟大的光芒。在4月20日发生地震之际，许许多多的灾民都仓皇狼狈地逃脱出危险的地震区域。唯有那位母亲，匆忙地把在睡床的婴儿救援。尽管瓦砾如同暴雨一样倾斜，尽管大地

2、天翻地覆的震动，尽管死神逼近会扼杀自己的生命，她也不顾一切地冒着生命的危险把婴儿亲切地拥抱着。她宁愿把自己的生命之火燃尽，也不会苟且偷生坐视孩子的沦落。她宁愿把孩子置身于旷野之地的安全，不惜把自己陷入万丈深渊的危险。她宁愿把自己的生命被死神无情的吞噬，也不愿孩子受到一点点心灵的创伤。因而那位母亲眼中流露着对孩子的爱意，心中点燃着救援孩子的烈火，才敢把自己微弱的生命与强大的自然灾难搏击。纵然她们母子俩遭遇不幸，被无情的灾害扼杀生命，但是那位母亲的精神却绽放着永恒的神圣光芒，她的作风在我身边缭绕。啊！体现到坚贞不屈的母爱，体现到神圣母爱的伟大，体现到人性光

3、辉的大义光芒！　　地震中灾民作出叫苦连天的呻吟。4月20日，四川省雅安市芦山县发生7，高中一年级作文《雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字》(..)。0级地震。截至4月24日，地震遇难人数升至196人，失踪21人，11470人受伤，累计造成231余万人受灾。在灾情严重地区，灾民面临着饮食、药品短缺、信息不畅、亲友失散等多方面难题。只见灾难降临到雅安后，世间万物产生了天翻地覆的变幻。从昔日的大雁高歌演变成今朝的孤鸟沉吟，从昔日的天高云淡演变为今朝的愁云密布，从昔日的繁华富强演变为今朝的狼藉沧桑。充满温馨的家园被无情的灾害破坏了，充满神往的前程被无情的

4、灾害破坏了，充满美妙的人间被无情的灾害破坏了。有的人深邃的眼神里流露着对失散家人的思念，有的人悲哀嗓音里唱出对自己前程的心声，有的人悲伤的抽噎里流露着对狼藉人间的感伤。灾民的家园被灰烬了，灾民的亲情被断绝了，灾民的前程被扼杀了。一幅幅废墟连绵的画面映入眼帘，一幅幅无家可归的画面浮现眼前，一幅幅叫苦连天的哀号耳边缭绕。　　地震中见证人性光辉的神圣。地震的浪潮刚刚掀起，救援队伍就奋不顾身前去救援。4月20日8时2分，四川省雅安市芦山县发生7。0级地震，震源深度13千米，救援车翻车突发意外翻入河谷。最新消息，已致2名战士死亡。因而救援队员已经把自己的心联系于

5、他人，联系余社会，联系余国家，已经不再自私地顾及自己的利益，而是向着神圣伟大的利益出发，不惜让残酷命运主宰自己的生命，让残酷的命运残杀自己的生命，这就是救援队员的职责，也是他们觉得光荣的使命。救援队员的精神，就如一缕阳光，照耀着受灾人民沧桑心灵，温暖他们的心。救援队员的精神，就如一场春雨，滋润了受灾人民的干枯心灵。救援队员的精神，就如一杯龙井，驱除受灾人民的疲劳，让受灾人民疲倦的眼神里重见希望的曙光！正因为那么大义，那么无私，那么伟大的救援人员的存在，才让受灾人民点燃求生的希望。是我们的幸福，是我们的福运，是我们的荣幸！　　雅安地震中，伟大母爱焕发的光

6、芒是那么的温暖，温暖着灾民的心。雅安地震中，民不聊生的悲剧是那麽痛彻心扉，创伤了万物的心灵。雅安地震中，救援队伍真情绽放的人性光辉是那么的灿烂，见证的了真情的永恒存在。高一:智海雅安地震中演绎的悲剧和真情作文1300字2　　第2篇听地震中的父与子有感　　〖预览〗在星期五的学校教研组学习中，我聆听了语文组开的《地震中的父与子》一课，听后细细品味，深有感触，更是受益无穷。一、创设情境，激趣导入。老师在导入时，利用假设问题，提出“地震”可怕吗，同时播放老虎图片，把地震比作老虎。通过视觉的感化和影片中气氛的感染，让学生从地震的可怕中入情，感情比较沉重，而且这一

7、感情的铺垫给同学们深刻理解这篇课文提供了很好的感情基调，同时也让同学们感受到了灾难来临时那种不顾一切的伟大的父爱，使一些听课老师也情不自禁地潸然泪下。二、联系实际，认形释义。开课老师上的是第一课时，所以很重视边讲课边指导重难点字，让学生在学习环境中学习字词，理解字义。如“废墟”这个词，他就从字形讲到字义，并结合历史演变过程来讲，让学生易学易懂且记得牢。三、以读代讲，突破难点。在分析最让你感动的句子时，开课老师主要的方法就是让学生读句子。特别是一位年轻的父亲因为曾对儿子说过：“不论发生什么，我总会和你在一起。”和“他挖了8小时，12小时，24小时，36小

8、时，再没人来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”对这两句话，开课老