人教版初中语文八年级上册《信客》说课稿范文

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取人教版初中语文八年级上册《信客》说课稿范文　　一、教材分析　　当年的鲁迅把自己的好恶强加给别人，孔子怎样评价这种做法?你的身边、生活中有没有类似例子，试举例说明。　　1、教材简介　　(2)从环保的角度上讲，凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;　　《信客》是人教版初中语文八年级上册第二单元的课文，本单元是一个小说单元。本单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱，

2、使学生从课文中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶他们的情操。而本课所讲的是大爱中的诚信部分。　　2、教学目标　　初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言”。结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行

3、组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　如何把牛顿第一定律理解透彻，一直是很多学生学习的大难题，通过对这以下三个问题的思考，可以很好的突破本节难点。　　(1)积累字词。　　(2)培养快速阅读及抓住关键词句概括相关内容、分析人物形象的能力。　　(3)学习信客的优秀品质，特别是树立诚信为本的做人理念。　　(4)教学重点：培养快速阅读及抓住关键词句概括相关内容、分析人物形象的能力。　　(5)教学难点：抓住关键词句揣摩记叙文语言的特点　　二、学情介绍　　本班学生对作品分析有一定的基础，60%以上的学生能够将新旧知识有机的联系在一起，对新的东西做出自己

4、的评价和感悟，有可能在对记叙文语言的局部赏析上存在说话不流畅、表述不准确的现象，这可能是一个难点。　　三、教法与学法　　依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。　　1、诵读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生课外反复读、读反复，让学生自己在读中感悟信客的崇高品质。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组

5、织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　2、情境设置法:在本节课上，充分利用原先所学到的汉字源流知识来对“信”进行解读，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。　　3、讨论法：引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。　　4、以多媒体课件为辅助教学手段。　　5、以入关、闯关为激励手段，激励学生向上、竞争的学习热情　　本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下：　　1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书

6、。　　2、朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。　　3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。　　理想实验是建立在实验的基础上的合力推理，不是凭空想象。伽利略正是有敢于坚持真理，不迷信权威和对科学的执着精神，才完成了自己的理想实验，推翻了亚里士多德的长达XX年的错误理论，为后来笛卡尔等科学家的研究奠定了基础。　　四、教学过程设计　　1、设置情境导入新课小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招

7、的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　对“信”字的源流进行探究------人+言=人说话就是要讲究诚信。　　2、作者介绍：　　3、入关----引出学习目标　　(1)积累字词。　　(2)培养快速阅读及抓住关键词句概括相关内容、分析人物特点的能力。　　(3)学习信客的优秀品质，特别是树立诚信为本的做人理念。　　4、互动交流　　闯关1----读准下列词语和理解下列词语　　闯关2---整体把握文章内容和人物：　　鉴于已经预习了课文，所以快速浏览课文，请抢答：　　(1)，用简练的语言概括各部分的主要内容　　(2)再次快速浏览

8、课文，看看一名信客需要做哪些工作?　　(3)读完课文你觉得信客这一工作怎么样，用一个字概括。从哪里体现出来?　　(4)文中写信客时重点写