初中化学试卷质量分析

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1、3283632试题覆盖面大，涵盖知识多，重点突出。客观题的题量和分值控制较好，提高了主观题的分值比例，从考查内容上看，注意考查学生运用所学知识解决身边化学问题的能力，形式多样活泼，有利于拓展学生的思维空间，较好地考查学生分析和解决实际问题能力。（二）面向全体学生，体现素质教育要求试卷的命题主题上符合九年义务教育的性质，面向全体学生，不出偏、难、怪题。在考试内容的选择上，把考查的重点放在初中化学重要的基础知识和基本技能，以及今后发展有利的知识内容上。（三）重视对实验能力的考查22.如右图所示，该装置是电解水的实验装置图。试回答下列问题：电解

2、水时，将能转化为化学能；A试管收集到的气体是，B试管收集到气体能使带火星的木条，体积比为，写出该反应文字表达式电解水实验证明水是由组成。从有关水的知识，考查氧气和氢气的检验方法，进一步考查化学用语。三、实验与探究(本题有1小题，共32分)1.指出仪器名称：a：2.如图是实验室制备气体的装置，回答下列问题：活动I:实验室用双氧水和二氧化锰混合制取氧气(1)该反应的文字表达式;图中收集氧气的方法叫做。可用此方法收集氧气的原因是O(1)用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是。A、把点燃的木条伸入瓶内B、把带火星的木条伸入瓶内、把带

3、火星的木条放在瓶U(1)除了用上图方法收集氧气外，实验室还可用__法收集，欲得到较纯净的氧气最好选用法收集。收集到气体的集气瓶要_(填“正放”或“倒立”)在桌上。(2)如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的安全措施是0①减慢液体滴加的速度②换用体积较小的锥形瓶③加热锥形活动II:实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳(1)实验室用制取二氧化碳大致可分为下列步骤:a.加入药品b.收集气体.检查装置气密性d.验满e.清洗仪器、整理桌面正确的操作顺序是;该反应的文字表达式(2)要检验二氧化碳是否己经收集满，方法是.，观察到的现象是气瓶加入;要检验集气

4、瓶里是否是二氧化碳，应往集，观察到的现象是这是一道综合性比较强的题目，通过设计实验、实验探究考查学生分析问题、解决问题的能力。学生根据题目给出信息和图片做题，考查化学用语书写，考查氧气、二氧化碳气体的鉴别、实验室制取气体的有关问题等等，并对知识进行迁移。(四)注重试题的生活化，试题力求源于生活，解决生活中的实际问题。24.生活离不开水。净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用。(1)茶杯内的纱网，可以将茶叶与茶水进行分离，这种设计利用的化学原理是(填操作名称)；自制净水器中常加入活性炭，其作用是。自来水厂用二氧化氯消毒杀菌，该过程发生变化(

5、填“化学”或“物理”)。(2)家庭生活中检验某水样是硬水还是软水方法;生活中将硬水转化为软水，最常用的方法是O以学生熟悉的生活情景为背景，考查实验操作、净化水方法等基础知识，使学生感到化学就在我们的身边，达到学以致用的目的。17.从冰箱中拿出一个杯子放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有。登山运动员必须携带氧气瓶，这说明氧气能。进入久未开启的菜窖前，人们检验菜窖中二氧化碳的含量是否会对进入菜窖的人的生命构成危害的方法是进行试验。19.在人类摄入的元素中，（1）如果缺少了元素，会导致骨质疏松；：（2）缺少元素，会引起贫血；（3）缺少元素，

6、会引发发育迟缓，智力低下；（4）缺少元素，会引起甲状腺肿大。主要考查从身边发生的事情入手，让学生认识化学与健康的重要关系，让学生深刻体会到化学与生活、安全的联系，懂得利用所学知识运用到生活实际，认识到学好化学的必要性。