物理 《电能的输送》教案（高二下）

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1、05电能的输送教学目的1．理解远距离输送交流电要用高电压．能对简单的输电电路进行有关计算．2．培养和提高学生分析、综合和应用的能力．教学过程一、复习提问1．教材第180页第（7）题．【见高中物理第二册（必修）】要求回答：导线中的电流是交变电流．仪器的工作原理从两个角度回答：①导线中的交变电流在铁心中产生变化磁场，由于电磁感应闭合线圈中有感应电流，电流表可以测出感应电流的大小，根据钳形测量仪的交流比，可以计算出通电导线中通过的电流；②通电导线在周围建立变化的磁场，由于电磁感应一部分磁场能转化为电能，电流表A中有电流通过．根据A中通过

2、的电流可以算出导体中通过的电流．2．实验提问．按图1所示组成电路．逐渐增加闭合的电键数，两块电流表示数有何变化？说明原因．要求回答：A1、A2两表示数增大．变压器输出电压示数也随之增大．演示实验分两步：接好电路，所有灯不亮时，A1示数不为零，能全部损耗在变压器；逐渐增加闭合电键数，A1、A2两表示数逐渐增加．二、引入新课人们常把各种形式的能（如水流能，燃料的化学能，原子能）先转化为电能再进行传输，这是因为电能可以通过电网来传输，有人说电网就是用导线把电厂与用户连起来，看演示实验：展示图2所示的输电线路（较长的电阻丝，能给学生造成输

3、电线路长的印象）．把一个电珠接在AB上，灯相当亮；若输电距离很长，把这个小电珠接到CD上，灯光暗淡．分析原因：输电线越长，电阻越大，电流通过输电线损失的能量越的能量损失呢？（板书：输电线：长、R大，能量损失多）每个同学先提出自己的一些想法，带着这些想法阅读课本第110页第三段至第111页第二段，并公布阅读思考题（事先写在小黑板上）：1．根据理论分析，有哪些办法可以减少输电线上能量的损失？其中哪种方法是最有效的？2．归纳减少输电线上能量损失的思路，体会哪种方法最好．全班讨论：略．其中减少I方法最有效：有可行性，因为Q∝I2，电流对能

4、量损失的影响最大．设计电路：老师在黑板上画图3电路，指出要给6V灯泡供电．让学生来评价．学生评价：图3是错误的，输电后必须降压，使电压符合用电器要求．由学生修改图3，画出图4所示电路．设图4中输电线的总电阻为R'，每条输电线两端的电压为要求写出：三、布置作业1．阅读课本第108—112页．2·完成课本第113页练习四（1）—（5）题．（人大附中周淑慎）