大班音乐欣赏教案：让爱住我家

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。大班音乐欣赏教案：让爱住我家活动目标：1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。　　活动准备：　　1、动画　　2、音乐CD　　活动过程：　　一、活动导入。　　教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?　　教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹

2、妹。你爱他们吗?他们爱你吗?　　教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!　　二、音乐欣赏。　　1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?　　教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?　　教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、教师

3、：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?　　教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。　　3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。　　教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢?　　教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。　　三、学习手语。　　1、教师：我们生活在充满爱

4、的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢?　　2、幼儿回答：　　“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，”　　问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动

5、，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。　　4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒!　　5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢?　　四、歌曲表演。　

6、　1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!　　2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手