浅析小学英语情趣教学

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1、浅析小学英语情趣教学程志远河北省邯郸市丛台区五里铺小学小学英语摘要：兴趣是最好的老师。小学阶段正是学生情感性学习形成的关键时期，在这阶段，儿童的学习活动带有很大程度的情绪化倾向。因此，在小学英语教学中,要十分重视学牛.学习兴趣的激发和培养一一也就是要进行情趣教学。它是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一，也是提高英语教学质量的有效途径。所以，如何将学生对英语的间接兴趣转化为直接兴趣，如何进一步发展和提高学生对英语学科的兴趣，是英语教师必须进行探索的现实问题。关键词：小学英语、教学、情趣教育心理学告诉我们：小学生的年龄

2、特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习木身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。因此，小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状o一、利用多媒体辅助教学现代教学，已不再是过去的“黑板?粉笔”的教学模式，而应适应小学生的心理特征，采用多媒体教学手段。《九年制义务教育全日制初中英语教学大纲》指出：“利用实物、挂图、电视机、录像片、计算机等进行英语教学，形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学的英语。”在小学

3、更值得推广，所以作为现代教育者，就要结合教学要求，经常利用图片、实物、录像机等辅助工具，利用情景和设计情景进行教学。这样，势必会收到事半功倍的教学效果。例如,在进行“学习用品”一类单词教学时，出示实物说：Thisisapenandthatisapencil.重读“pen”与“pencil”，学生就很直观地知道了学习重点，并很快地学会了。在讲到“职业类”内容时，我先出示医生、护士、教师、司机等身份的挂图，接着边指彩图，边用英语向学生介绍doctor，nurse,teacher,driver等单词。学生的视觉与听觉相结

4、合，很快就掌握了这些单词。有时也可以带一些水果、服饰、杂志、玩具等实物到课堂上进行实物教学。有吋也可让学生到黑板上画出简笔画或编一些短剧进行即兴表演，创设一些情景。充分利用现冇的电教设备服务教学亦不可少。教读课文吋，用录音机播放课文，让学生仔细听音，认真模仿，学习标准的语音语调。还可利用电脑录音功能，自制符合课文内容的背景录音，供学生学习。如在教Animals吋，可先录下老虎、狗、猫等动物的声音，在课堂上播放，当电脑放出这些动物相应的单词读音吋，他们大声跟读“tiger”，“dog”,“cat”,课堂上响起了“哇呜

5、”、“汪汪”、“喵喵”等动物的叫声和英语朗读声，伴随而来的是一片欢笑声，整个教室洋溢着愉快的气氛。还可以用幻灯片将所教的物体或单词显现出来，刺激他们的感官，增强印象。甚至可用录像机拍下与课文内容相符的景象，进行录像教学。例如，在教学有关介绍汽车的内容吋，教师可预先在公路上拍下款式不同、风格各异的汽车，动态的、静态的汽车，行进中的引擎声、喇叭声都录下来，再制作成课件，在课堂上播放这些内容吋无疑会引起学生浓厚的兴趣，从而充分调动他们的各种感官参与教学活动。声音和形象相结合，语言和情景相交融，使学生仿佛进入了语言活动的真

6、实情景，可收到很强的临场效果。增强了学生的识记能力，把枯燥的语言学4变成了轻松的欣赏学习。二、进行游戏教学小孩子天性好动，乐于参与游戏活动。若能将知识溶于游戏之中，让学生在情趣盎然的游戏中练W所学的知识，在蹦蹦跳跳中学A）英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，但却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，我在教人体部位的单词face,mouth,nose,ear吋，我将几个学生叫到黑板前，让他们做“Touchyourface/mouth/nose/ear”等动作，做对的，下面的同学说，“Yes!”做错了，下面的同学

7、就说，“no!”也可以由教师说："Touchyourface."让全班同学做动作。通过这一游戏，学生就很容易地掌握了这些单词。又如在练AI26个字母吋，可预先将26个字母的卡片分别放在26个同学的手里，让其收藏起来,当老师说:WhereisM?拿M卡片的同学将卡片高举过头，大声地读：M!M!学3数词吋，可设计“Findyourneighbour”的游戏来练习。教师把一些数字卡片如“36、37、38、40、42”等发给一些学生，让他们自由组合，拿着“36、37、38”卡片的学生就会挨在一起，高举卡片分别说“thirt

8、y-six,thirty-sev-en,thirty-eight”，接着一起说：Wevareneighbours.这样，调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼右序，学习兴趣趋于浓厚，提高了教学质量。三、实施快节奏的强化教学模式快节奏教学并非语速快、内容进程快，而是根据儿童心理和语言作为技能来学习的特性进行多形式、多手段、多环节的课堂操练。小学生的年龄特点是有意注