【语文答题技巧三】中考语文病句辨析与修改的技巧　

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1、【语文答题技巧三】中考语文病句辨析与修改的技巧【考点分析】病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。纵观近几年的中考试卷，修改病句己成为必考的考点，这就要求我们一方而要掌握病句的常见类型，另一方而还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。【常见病句类型例析】1.成分残缺或赘余（1）缺少主语例1:通过特级老师的这次讲课，对大家的启发很大。（本句没有主语，应该去掉“通过”或是“对”。）（2）缺少谓语例2:旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（去棹“的生活”，或在“吃”前加“过着'）（3）缺少宾语例3:他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢

2、拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢搏”的后面加上“的精神”。）（4）缺少宾语的中心语例4:“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（本句缺少了宾语的屮心语，应在句末加上“的意识”。）（5〉成分赞余例5:走近美丽的丹HI中学，我停下脚步驻足观赏。（“停下脚步”和“驻足”意思重复，删去一个。）2.搭配不当（1）主谓搭配不当例6:我国棉花的生产，过去不能自给。（把“棉花的生产”改为“生产的棉花”。）（2）动宾搭配不当例7:解放前，爸爸和哥哥两人挣來的钱还不够养活一家人的生活。（动宾搭配不当，“养活”的只能是人，不能是“生活”，把“的生活”删去。）（3）主宾搭配不当例

3、8:秋天的香山是一个美舶的季节。（“香山”不能是“季节”，应该把“季节”改为“地方”。）（4）修饰语和中心语搭配不当例9:他有一双聪明能干的手。（“聪明”不能修饰“手”，应该去掉“聪明”一词。）（5）—而与两而搭配不当例10:—个人能否具有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。（“能否”和“关键”不能搭配，把“能否”改成“想”，或把“要”改为“能否”。）（6）否定与肯定搭配不当例11:我们并不完企否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（“不完全否认”等于是“部分承认”，基本是承认了，即“我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好与要表达的本意相反。因此，删去“完全”“没有

4、”，在“出”后加“了一些”。〉3.语序不当（1）词语的前后顺序排列不当例12:为了迎接建党九十周年，学校领导研究并听取了师生们开展活动的建议。（应该先“听取”建议后再“研究”，所以这两个词语应该颠倒一下位罝。）（2）多层修饰语语序不当特别应该注意的是：先时间后处所：先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心词前。例13:在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。［正确的应该是：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。］（3）关联词位置不当一般來说，两个分句的主语相同时，关联词语在主语后面；主语不同时，关联词语在主语刖面。例14:鸟的翅

5、膀不管多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。（前后两个分句的主语不同，关联词应该在主语前面，即“不管”应移到句首。）1.句式杂樑简单地说，句式杂糅就是把两个意思或两种句式杂樑在一起，造成结构混乱，表意不清。例15:我们14政府提意见是人民的责任。（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们”。）2.关联词使用不当（1）错用关联词例16:尽管遇到多大的凼难，我也要完成任务。（“尽管”是表示转折关系的关联词语，此分句是条件关系，“尽管”改成“不管”。）（2）滥用关联词例17:有的同学由于对学习不感兴趣，所以对打篮球很喜欢。（“由于……所以

6、”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。）（3）缺少关联词例18:新加坡的竹节虫不仅体色儿乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。（分句间是递进关系，前面用了“不仅”，后面应该在“体形”前面加“而且”与之相呼应。）（4）关联词语位置不当同“语序不当”中的第三种情况。3.不合逻辑指在表述屮自相矛盾、范围不清、强加因果、主客倒罝的情况。（1）自相矛盾例19:他是多个死难者中幸免的一个。（“死难”与“幸免”相矛盾。）（2）强加因果例20:因为他来自北方，思想上根本还是旧的一套。（没有因果关系，去掉“因为”。:4.表意不明（1）词的多义导致歧义例21:上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：

7、“她可是从来不请假的呀……”（“从来不请假”有歧义，既可以指小王一贯不守纪律，不请假，又可指小王平时严于要求自己，遵守纪律，总是按时到校，没请过假。）（2）停顿歧义例22:这份报告，我写不好。［可理解为“这份报告，我/写不好（能力有限）。”；也可理解为“这份报告，我写/不好（可能由于身份等因素）。”］(3)指代不明例23:局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰大会。(“其他局领导”是指本局领导还是别局领导，指代不明确。)(3)修饰两