浅谈幼儿音乐教学在素质教育中的运用

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1、浅谈幼儿音乐教学在素质教育中的运用罗小玲贵州省遵义县直属机关幼儿园563100音乐教育建立在音乐艺术基础上，是在幼儿参与音乐实践活动中进行的以音乐艺术为手段，促进幼儿在体、智、德、美诸方面得到发展，是对学生进行思想教育和审美教育的有效途径。在幼儿教学中，我们积极探索，以音乐教学为重要手段对幼儿进行情感陶冶、智力开发和品德教育，孩子们不仅掌握了一定的音乐知识，而且提高了对音乐的感受能力，从而提高了幼儿的基木素质。笔者认为，音乐教学首先要从以下几方面着手：一、创设富有创造性的环境，激发幼儿灵感现代教育理念告诉我们，幼儿是在与环境的

2、互动中发展的，由此，环境的创设对幼儿有着至关重要的影响。环境的创设括两方面：心理环境和物质环境。首先，要创设宽松、自由、民主的心理环境。幼儿只有在良好的师生互动中，在教师尊重、支持的情境中，在同伴间愉快合作交流中，才会愿意拓展自己的空间、发挥自己的潜力、激发创造灵感。如在组织打击乐活动《铃儿响叮当》中，教师不必规定每个幼儿应该选择怎样的乐器，可以让幼儿相互讨论、交流，根据自己的实际情况和认知水平来做出选择。这样幼儿不仅愿意大胆地表达出自己的想法，而且也十分乐意接受别人正确的观点。其次，要创设适合幼儿发展的物质环境。如：在教室一

3、角开辟专门的音乐区，准备一些铃鼓、沙锤、三角铁等打击乐器，在自由时间里，幼儿可选择乐器操作。这样的环境有利于幼儿探索，丰富幼儿的乐感，从而激发幼儿创作的欲望与兴趣，开发幼儿创造的潜能。二、选择合迢题材，丰富活动内容1.适合幼儿的年龄特征。在音乐活动中首先要遵循幼儿音乐教育的规律和特点，恰当地选用教材，细心地研究教材，从中挖掘有助于培养能力的教育因素，切合幼儿实际情况进行音乐教育，这样儿童就能得到音乐能力的培养和提高；儿童有了一定的音乐能力之后，再结合与教材相关的知识技能和生活体验，引导幼儿感受和领悟音乐的情绪情感和教育内涵。1

4、.活动形式丰富多彩。我们在设计活动吋尤其注意这-点，让幼儿在玩中学，使孩子们乐于学。我们将歌曲、音乐游戏、律动、打击乐、歌表演、音乐欣赏、舞蹈等诸多形式带进日常教学中，融音乐基本技能训练于唱、玩、敲、动之中，引导幼儿参与音乐实践活动，在活动中对幼儿进行教育，让学生在喜闻乐见的教学活动中情趣盎然地学4。三、激发学习兴趣，活跃学习氛围兴趣是最好的老师，在一切学4的动机中，兴趣是最积极活跃的因素。在此动力之下幼儿会产生参与、认识和探究的心理倾向，对感兴趣的事物，幼儿总会主动、愉快去探究它。那么，如何在音乐活动中培养孩子们的兴趣，使他

5、们在轻松愉悦的氛围中学4呢？1.增强活动内容的故事性。在音乐教学中以根据活动内容自编的故事导入新课，使活动过程情节化，创设了很好的活动情趣。在开展音乐欣赏《赶花会》这一活动吋，我们首先出示了花会场景图，然后，音乐响起，故事讲述：在美丽的云台山脚下，有一群可爱的鸭子，鸭妈妈带着她的孩子们要去赶花会。他们游过小河……看，有漂亮的一串红、美丽的菊花一一让我们一起去看看吧！这样经过绘声绘色的叙述，使幼儿轻松愉快地进入角色，为音乐活动作了很好的铺垫。2.表演游戏渗透于教学活动中。好动是孩子们的天性，把表演游戏渗透于教学活动中，不但可以增

6、加课堂的情趣，而且可以发挥孩子的音乐潜能，提高他们的音乐素质，达到育人S的。如：在歌曲《蚂蚁搬豆》这一活动中，让幼儿戴上头饰，在教师创设的蚂蚁洞U旁，随着优美的旋律进行情景表演。当小蚂蚁冋洞中叫来好朋友，抬着大豆一起走吋，孩子们更是兴趣高涨，体会到了集体力量的伟大。活动有滋有味，学生情绪饱满。3.结合电教手段，提高活动效率。孩子们对生动形象的材料感兴趣，利用电化教学会使教学活动别开生面，令人耳0—新，很快使幼儿进入情境。在咅乐欣赏《狮王进行曲》这一活动中，我们精心设计课件，在活动导入部分，出示动物狂欢图：美丽的大森林，住着许多

7、动物，有长颈鹿、大象、小鸟、乌龟、小猴子等。孩子们仿佛来到了动物的王国，很快进入了活动情境中。图谱设计时,我用小猴子吹喇叭的动画插件表示音乐的引子部分，用狮子的脚印和小喇叭分别表示狮王和小动物们的音乐形象，图谱形象生动，使孩子们对于音乐的曲式结构一目了然。1.师幼互动，营造愉悦氛围。为幼儿创造自由平等、师生互动的学习氛围，能培养孩子们的创新能力，让幼儿拥有宽松的学〉」环境，思维、想象能力得到充分发展，个性得到发展，主观能动性得到发挥。在活动中，我把自己融入到孩子们当中，与孩子们零距离接触，让他们感受到了母亲般的温暖和朋友间的互

8、相关爱，建立起了一种轻松、和谐互动的学习氛围。四、插上想象的翅膀，提升综合能力在音乐教育活动中对孩子综合能力的培养是其核心内容，创新能力、想象力、学兴趣的培养至关重要。学生想象力的培养不仅能使自己的知识更丰富，而II使教学活动妙趣横生，更冇助于学生注意力、记忆力、思维能力的发