浅谈培养高职商务英语学生人文素养的必要性和可行性

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1、浅谈培养高职商务英语学生人文素养的必要性和可行性♦潘薪竹丙华师范大学外国语学院四川南充637002摘要：人文素养是商务英语专业知识与技能的四大组成部分之一，但关于人文素养的课时还不到总学时的10%,导致高职院校商务英语专业学生的就业优势不能长久持续，尽管其就业率较乐观。对此，我们有必要从教学、教法、教师和教学评估四方面入手，解决人文素养的重要性和课时不足的矛盾，重视人文素养导入，培养学生的判断思维能力和创新能力，以保持毕业生的就业优势。关键词：人文素养商务英语专业就业优势日前，商务英语毕业生的就业率仍然保持

2、100%（王立非，2012）,这说明商务英语这种复合型专业是顺应市场需求的。高职商务英语属于职业英语，它更需要突出实用性，除了培养其有专业知识和技术的学生，更需要培养具有深厚人文素养的学生，使得学生在工作中保持良好的就业优势。教学中，我们明显发现课程设置中人文素养相关课程所占比例非常小，一般来说就英美文学史、欧美文化概要、中国文化概要、商务知识讲座这些课程，其考核方式也比较死板。对此，我们应从教学、教法、教师和教学评估四方面综合发掘学生的人文素养潜力。以下是笔者的四点见解：第一，在教学中实现第一课堂和第二课

3、堂相结合，让学生在综合体验中培养人文素养。由于学生的知识和能力存在个体差异，我们有必要鼓励并指导学生进行第二课堂学习。第二课堂不仅是第一课堂的延伸，还是开展人文素养教育的重要途径，通过它，学生可以锻炼自己的商务英语表达能力、创新能力、批判思维能力、调研能力、自主学习能力和团队合作能力，进而提高综合人文素养。第二课堂是一种开放性课堂，主要包括课后作业、图书馆及网络资源、公同实习。我们需要做到：第一，布置实效性、专业性和多样性相结合的课后作业，让学生对第一课堂所学进行自我拓展和相互交流:第二，给学生提供良好的阅

4、读学习环境,阅读木来就是一个体验他人经验和自我知识习得的过程；第三，给学生安排有针对性的实习，实不但是一个理论与实践相结合的经历，还能让学生的专业知识和社会需求衔接起来。第二，在教法上通过CBI模式发挥学生主体功能，培养批判性思维能力和创新能力。教学过程中，我们有必要做到以学生为中心，鼓励学习主动性，重视培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在形式上可以通过小组讨论、学生发言、学生评价和辩论来培养学生的思辨能力、分析能力、语言表达能力等综合能力，使学生不仅是问题的回答者还是问题的发现者和思考者，真正做

5、到做中学、学中做。在操作上可以选择以内容为依托的教学法（Content-basedInstruction），即一种语言和主题相融合的教学方法。CBI能冇机地将语言的形式、功能和意义有机地结合起来增加学A）兴趣和动机（雷春林，2006）。值得注意的是，教学过程中我们一定要平衡教师讲与学生练的关系，刚开始学生对以学生为中心的教学方法热情较高，但熟悉教学方法后，部分学生的学习热情有所下降。对此，笔者建议教师在学生练习之后一定要做总结性讲授并评估，以保持其学习积极性和学生人文素养的不断提升。第三，提高教师的人文素养

6、，培养教师反思性教学。在教学中教师需要不断加强自身的人文素养，平吋涉猎政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等相关知识，并根据学生第一课堂和第二课堂的教学反馈及时改进教学方法。操作起来，教师可以以自身专业知识和教学经验为出发点，在教学实践中通过教学日记、行动研究、问卷、访谈等形式发现问题并解决问题，最终达到优化教学和实现自我发展的目的。第四，教学评估中重视对学生人文素养能力的评价。合理、有效、及时、公正的教学评估能提高学4兴趣。首先，需要制定出合理奋效的评价方法和评估细则，并把评估结果记入期末考核，如评价学

7、^」兴趣、学主动性、创新能力、实际应用能力、解决问题能力、自我评估能力、语言表达能力、文献调研能力、收集信息能力等综合能力。苏次，鼓励并引导学生开展自评和互评，增加学生的综合分析能力和交流能力。最后，评价方式多元化，除了传统的书面考试和课程论文，还可以考虑用一种商务英语相关证书或一份商务实4报告代替课程学分，以实现教、证、岗三位一体，并提高学习热情和满足市场需求。第五，结论。人文素养是一个不断养成的过程，我们需要在教学、教法、教师和教学评估中不断强化它，这是必要和可行的。在教学中注重培养学生的人文素养对学生

8、来说是有收获的，能提升自己对商务英语的学A)兴趣，进而成为永保竞争优势的商务英语人才。参考文献[1】陈准民王立非解读《高等学校商务英语专业本科教学要求(试行)》[J].中国外语，2009，30,(4)，4-11转21。[2】雷春林内容教学法(CBI＞与复合型外语专业教学一一以商务英语教学模式为例[」].外语电话教学，2006,(3)，32-37。[3】王立非徐琚商务英语跨学科研究新进展[C].北京：对外经贸大学出