醉翁亭记教案示例

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程醉翁亭记教案示例近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程醉翁亭记教案示例近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准

2、化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程醉翁亭记教案示例近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　教案示例　　　　一、教学目标　　（－）知识教学点　　l．正确理解文

3、中的难词、难句，了解文意。　　2．进一步体会文言虚词“也”“而”的作用。　　3．巩固对“骈散结合”句式特点的理解。　　（二）能力训练点　　1．引时学生反复诵读、感受优美的语言，力求熟读成诵。　　2．扣住“文眼”认真思考，理解文章主旨。　　3．引导学生发挥想像，再现美文的意境，由此体会文章所构造的优美意境。　　（三）德育渗透点　　让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀。　　（四）美育渗透点　　引导学生感受本文流畅婉转，抑扬错落的语言风格，激发学生热爱祖国的语音。　　二、学法引导

4、　　本文的语言代美，适于反复诵读，在诵读中体会语气、语调，再现文章所构造的优美意境。主旨的理解，要通过找关键句，分析作者情感脉络来完成。　　三、重点、难点、疑点及解决办法　　l．正确理解文章意思，体会本文婉转化美的语言特点，欣赏作者构造的优美意境，这一学习重点，主要在反复诵读中感悟。　　2．理解作者在文中，写“醉”是表象，写“乐”是实质，以“醉”写“乐”的用意，是学习的难点，教师作适当分析后领会。　　3．欧阳修的“山水之乐”，为什么不是他消沉堕落的表现，而是他旷达情怀，积极的“与民同乐”的思想的体现？这一疑点

5、需要教师联系作者写作背景，作此补充介绍，分析来解决。　　四、课时安排　　1课时。　　五、教具学具准备　　录音机，投影仪　　六、师生互动活动设计　　1．学生利用工具书，书下注释，自学文章，读懂文意。　　2．教师介绍“而”“也”在文中的作用，它们在表达语气，情感方面的几种情形，指导诵读，体会意境。　　3．教师设计思考题，帮助学生理解“难点”消除“疑点”。　　七、教学步骤　　（－）明确目标　　了解文章，感受精美的语言，感悟优美的意境，理解文章主旨　　（二）整体感知　　欧阳修早年曾协助范仲淹（北宋仁宗时任参知政事，相

6、当于副宰相）革新政治，触动了保守派大官僚们的利益，遭到嫉恨，被贬滁州。这篇文章是他任滁州太守时写的。他仕途坎坷，有志难伸，于是寄情于山水，与民同乐。他虽被贬滴，却不消沉，他把滁州治理得政治清明，人民生活安乐。他自号“醉翁”文中多次提到“醉”字，其实“醉”是表象，“乐”是实质。他的志趣，不只是在山水之间，更是在一州人民，他是因百姓的生活安乐而乐。他始终是清醒而自豪的。　　（三）教学过程　　1．由对成语“醉翁之意不在酒”的介语，引入课文。　　2．学生自学课文，利用工具书，书下注释，了解文章大意。疑难字、词、句提出

7、来，同学讨论，明确。　　3．指导诵读　　（l）听朗读录音，学生轻声跟读。　　（2）教师介绍“也”“而”在文中的用法，在此基础上，学生反复朗读，体会本文的语言美、意境美。　　先引导学生完成课后练习一的朗读训练，提高对文言虚词“也”、“而”的认识，接着朗读全文，要求边读边揣摩语气。　　本文共用21个“也”字，语气不尽相同，大致有以下几种情况（1）陈述（用于描述景物）　　（2）肯定（用于介绍人名）（3）感叹（用于直抒胸臆）。若将本文细加揣摩，描述景物之　　“也”，应有陶醉语气，介绍人名之“也”，应是得意语气。《朱子

8、语类》卷三十九载，欧文公多是修改到妙处，顷有人买得他《醉翁亭记》原稿，初说，“滁州四面有山”凡数十字，末后改定，只曰：“环滁皆山也”五字而已。原说是陈述句，改句则陈述中有感叹，有陶醉山水间之意。又如“作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也”，其实是暗示命名的深意，也表达了作者得意的心情，若将它改为“作亭者山之僧智仙，名之者太守”上述的意味则消失殆尽了。　　本文还用了25个“而”字，读时要分辨轻