作文 疯狂的“木偶”

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1、作文疯狂的“木偶”[作文疯狂的“木偶”]　　今天上英语课的时候，我们都在做自己的英语回家作业，这时，温老师突然生气地把本子朝孟小丹那边一扔：　　出去写出去写！你怎么这个又没做？！孟小丹只好慢慢地往教室外面走去，作文疯狂的“木偶”。过了一会儿，温老师又把炸药包丢给了傅小涵，让他也到外面去做，原来傅小涵是字迹太潦草了。　　到中午的时候，我突然发现温老师在走廊上大声地骂一个人，而我们又不敢到外面去明目张胆地看。程小洲的桌子离后门上的天窗最近，她就跪在自己的桌子上，悄悄地往外面一望。我也学她的样子。　　我们俩往外一看，都看到了温老师的头发，吓了一跳。我们小心翼

2、翼地往下望了一下，只见孟小丹痛哭流涕，这时我看见温老师动了一下，吓了一跳，赶紧把头缩了回来。幸好没被温老师傅发现，原来他动一下是准备把孟小丹的衣领给揪住质问她。　　我们这时还没搞清前因后果呢。到中午温老师继续批评她，我们才从当中听出事情的来龙去脉。原来孟小丹她忘做英语作业了，按温老师的制度，没做作业的人就必须得在第二天表演一个英语笑话节目，孟小丹已经三次没有做作业了，表演过两次了，每次都是拖了很长时间之后，突然信心百倍地对温老师说：温老师，我可以表演了。温老师总是温和地说：嗯，明天就让你表演。　　可这一次，她拖了很长时间一直没准备好，所以一直没有表演。

3、温老师这次非常生气，对她大吼大叫：你还有没有诚信哪？啊？！你还有没有诚信？！一直对她说这句话。我们都感到很恐怖，因为温老师好象在杀鸡给猴看，好恐怖喔！　　孟小丹哭哭啼啼地，温老师突然想到了一个毒招他站在孟小丹身后，把她的两只手抓住，轻蔑地对她说：你准备表演什么呀？孟小丹？孟小丹低着头，抽泣着不说话。温老师故作轻松地说：那你就表演祖国的花朵吧。说着，温老师开始自言自语地唱了起来，给她配音，并且把她的手摆来摆去的，摆成唱祖国的花朵的样子。他们俩个像表演双簧似的。孟小丹像个提线木偶，她的手被老师揪着，但她的表情却非常地生气，她一直在伤心地哭，头低着。我们觉得

4、非常好玩儿，哄堂大笑。　　表演完了这个，温老师问：孟小丹，你还想表演什么？孟小丹还是不说话，在哭，小学四年级作文《作文疯狂的“木偶”》(..)。温老师就说：那表演Nobody怎么样？然后又把她的两只手给抓住，很有节奏感地摆动着。温老师还抓着她两只垂下来的手相互拍一拍，嘴里唱着：Nobody，Nobody，true，true。因为孟小丹不配合，手耷拉着，像个猫爪子，温老师还唱得挺轻快、挺有节奏的，所以非常滑稽。　　唱到一半的时候，孟小丹也有点被逗笑了，这时有一个动作很好玩，就是Nobody中不是有一个手像拍着翅膀的小鸟一样从鼻子前面滑过的动作吗？李小婴她

5、们跳的时候就是这样的，而孟小丹手耷拉着，被温老师一上一下地提着，感觉像在擦鼻涕，真好玩儿，我们都笑起来了。　　后来温老师问：还有什么歌呀？你们能提出什么吗？程小洲说：好汉歌！温老师说：好主意！我们都更加兴奋了。《好汉歌》很豪迈，温老师边唱，边把她的手用力地往拍着胸脯：大河向东流啊，天上的星星参北斗呀！孟小丹的表情是她还是蛮讨厌这样做的。　　然后温老师说：孟小丹，该你自己表演了吧？刚才都是我表演的。你想表演什么？孟小丹不说话，然后，温老师突然说：噢，她想表演《洋娃娃和小熊跳舞》。我也不知道温老师是怎么知道的。　　温老师故意制造让孟小丹生气的气氛，说：让我

6、们掌声鼓励！然后女生拍掌了。孟小丹呢？手在那儿摆了几下。在旁边的邹老师说：孟小丹，如果你不跳的话，同学们更会笑你，你还会更害羞。邹老师让我们先上厕所再说。　　我们上了厕所回来，孟小丹总算敢来跳了。她表演得很不自然，手在那边耷了耷，没唱歌，我们底下小声地哼着，还帮她拍着节奏。等她表演完了，温老师说：你们觉得她刚才跳得像什么呀？因为温老师这个语气肯定是说她跳得不像，所以陆小娅说：她跳得像《洋娃娃与企鹅跳舞》。我们笑了。丁小馨说：《疯狂的木偶》。我们也笑了。　　温老师说：可是我是诚实的人，她已经表演了，只要表演了就可以了，好了，你可以下去了。这时，温老师又露

7、出了一点凶来，大声说道：你以后要做诚实的人！像你这种不诚实的做法很遭人讨厌的，懂吗？！然后孟小丹抽泣着点点头，坐了下来。华东师范大学附属小学四年级:郭邦可作文疯狂的“木偶”2　　第2篇高中作文《红楼梦》读后感1000字3篇　　〖预览〗发布时间：2017-04-01　　1、《红楼梦》读后感1000字　　侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?这黛玉低吟着的悲凉试句一直被古往今来的独孤人士吟唱至今，这句诗出自曹雪芹的手笔，似乎也暗示着《红楼梦》这部小说的悲凉结局和它之中蕴涵着的封建社会独有的苍凉和无奈。　　记得很小的时候就开始读《红楼梦》了，怀着一种压抑的心情，小

8、时候素来不爱读书，那印象中大观园的繁杂与喧闹似乎就是儿时对《红楼梦》的理解。宝玉的轻浮，黛玉的