机器人教学-8疯狂小发明—提线木偶

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1、编号：教学方案日期：2013年7月12日活动主题：《疯狂小发明》之《提线木偶》教学对象：+活动准备：9656简单机械套装，木偶图片木偶视频活动目标：身体动作（精细动作技能，手眼协调）。形成同一性（自我意识和自我控制），发展社会关系（合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发展自我表达（想象和创造），具体知识：http://my.tv.sohu.com/us/63286541/60296094.shtml知识目标：理解牵线木偶在中国的地位历史渊源。技能目标：学会理解和利用滑轮组合以及杠杆原理、建构目标：通过身体各部分运动进行搭建设计提线

2、木偶。活动重点：1、理解复习杠杆和滑轮的原理2、运用挂钩，杠杆和滑轮制作牵线木偶。玩乐高，学英语：词汇：伸长交叉的梁木偶杠杆活动过程教学调整或记录一：联系：（一）通过场景的讨论认识和理解舞台的概念。1．小朋友们，你们有没有去一些大型的影剧院去看表演？比如马戏团或者电影院？2.有没有哪位小朋友上舞台表演过节目的？你们在表演节目的时候紧不紧张？3.下面老师给小朋友看一段表演，猜一猜是什么表演？（动画片？舞台剧？木偶剧？）4.小朋友们，你们有没有看过这样的表演？（木偶剧：由演员操纵木偶以表演故事的戏剧。又名傀儡戏。木偶作为戏剧性的表演，出现在汉代。用木偶来表

3、演故事的戏剧。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。）5.那么它是如何操纵这样的木偶进行表演的，有什么样的作用。（传统傀儡戏舞台，很长时间承袭戏曲舞美特征，甚至演出场所亦与戏曲合一。提线戏舞台，多数是露天舞台，背部设有遮挡操纵者的帷幕，演员持线板立于幕后操纵木偶表演，观众可从三面欣赏。）6.你们知道在中国最早的提线木偶局在哪里吗？（木偶戏的一种，表演时，艺人用线牵引木偶表演动作。最鼎盛的出现在福建的泉州）本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com7.那么我们都知道，提线木偶需

4、要利用绳子控制木偶的四肢，那么你们知道最多的线有多少根吗？（线偶的系线根据角色的不同，为5到12根不等，甚至有多到20余根的。通过艺人巧妙地运用提、拨、勾、挑、扭、抡、闪、摇等方法，赋予木偶以艺术生命，让人眼花缭乱，赞叹不已。）二：建构：（一）通过对于提线木偶的认识和了解进行设计和搭建。1.今天我们就来一起设计和搭建一个木偶，那么我们都知道木偶的身体各部分都是可以动的，选择合适的积木进行设计木偶的身体以及四肢，并且可以让四肢都可以活动。2.根据我们对于木偶的认识和了解学会利用绳索控制木偶的四肢，根据简单的杠杆原理进行设计和加强。3.利用一根单孔梁作为提

5、现木偶的控制部分，当单孔梁一边上升的时候，相对着拉动着线带动木偶的一只手向上，另一端则下降，反复几次，体会提线木偶的作用。4.在玩耍的时候学会正确控制线的长度，这样更加方便的控制木偶。三：反思：（一）安置手和脚的控制线。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com1、儿童仔细观察线控木偶的控制线安装在木偶身体的什么部位？（肢体的末端）2、请儿童找寻可以用来作为控制线的组件（带线和钩子的滑轮）。（一）尝试将手和脚的控制线集中起来，便于操控。根据教案上的方案，是直接将木偶的手臂作为控制器，这个根据

6、儿童的能力和木偶的大小而定。（二）在安置完成之后，请儿童尝试拉动控制绳，看一看自己的木偶的动作是否灵活。四：延续：1.请儿童根据教师的要求控制木偶，使其做出要求的动作。请儿童回忆木偶的种类以及控制方式。2.绳子应该加长，教师需要额外准备一些绳子，用以方便控制木偶。根据实际的制作，应该注意手脚不可以在同一个轴线上，否则会影响拉线对木偶的控制。附件：备注：本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。www.veize.com家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是6岁《疯狂小发明》主

7、题中的第4节课《提线木偶》。本节课的主要内容有3个知识点：知识目标：理解牵线木偶在中国的地位历史渊源。技能目标：学会理解和利用滑轮组合以及杠杆原理、建构目标：通过身体各部分运动进行搭建设计提线木偶。通过本节课的学习让孩子在3个方面得到了提高：1.木偶剧：由演员操纵木偶以表演故事的戏剧。又名傀儡戏。木偶作为戏剧性的表演，出现在汉代，兴盛在唐代。用木偶来表演故事的戏剧。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。线偶的系线根据角色的不同，为5到12根不等，甚至有多到20余根的。通过艺人巧妙地运用提、拨、勾、挑、扭、抡、闪、摇等方法，赋予木偶以艺术

8、生命，让人眼花缭乱，赞叹不已。2.根据我们对于木偶的认识和了解学会利用绳索控制木偶的四肢，根据