多媒体教学手段的美术与设计课程运用

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取多媒体教学手段的美术与设计课程运用　　［摘要］随着科学技术的不断发展以及经济文化的不断进步，多媒体技术开始广泛应用于教学过程中，在中职美术课程教学过程中应用多媒体技术能够使课堂气氛变得活跃，对激发学生学习的积极性也有促进作用，因此多媒体技术在中职美术与设计课程中的应用大幅度提升了教学质量和效率。首先分析了多媒体技术在中职美术与设计课程中的应用现状，其次归纳总结了一些促进多媒体技术

2、应用的对策和建议，希望这些建议的提出能够促进中职美术与设计课程教学质量的提升。　　［关键词］多媒体教学；中职美术与设计课程；对策　　中职美术与设计课程中应用多媒体技术，使教师的教学手段发生了很大的变化，丰富了教学内容，激发了学生的学习兴趣，在一定程度上提升了中职美术与设计的课堂教学质量。但是由于我国多媒体技术起步较晚，目前很多技术依然处于研究与探索的过程中，因此在多媒体教学手段的应用过程中不免会出现一些问题和疏漏，这也是多媒体教学应用过程中需要注意的地方。　　一、多媒体教学手段在中职美术与设计课程

3、中的应用概况小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　在我国科学信息技术不断发展的前提下，多媒体技术的发展与应用也受到了很大的影响，很多学校开始在教学过程中广泛应用多媒体教学手段，中职美术与设计课程中应用多媒体技术也成为一种趋势，使中职教育教学方式发生了重大的变革，改变了传统教学模式的诸多弊

4、端，将枯燥乏味的美术与设计理论课程变得丰富多彩，同时减轻了教师的课堂教学负担，一定程度上提高了学生对中职美术与设计课程的学习兴趣。但是由于我国多媒体技术还处在不断的研究和探索阶段，因此在应用的过程中会出现一些不可避免的问题。多媒体教学手段虽然先进，但是目前我国中职类学校由于师资水平等方面的原因教学硬件设备的水平普遍偏低，除了一些基础的电脑、投影仪等设备之外，缺乏一些高精尖的多媒体设备，再加上一些教师对多媒体教学工具的应用技术并不熟练，不能有效地利用多媒体手段进行授课，一些教师虽然能够应用多媒体技术

5、但是课件制作的水平却不是很高，课件的美观度等都不能吸引学生，使学生的学习兴趣降低，对学生的审美和鉴赏能力也没有促进的作用，影响了美术与设计课程的教学质量。　　二、多媒体教学手段在中职美术与设计课程中应用的有效措施　　（一）完善多媒体教学硬件设备，提升教师多媒体设备应用水平小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在

6、全国统考前提前录取　　完善多媒体教学硬件设备是目前中职类院校必须进行的一项工作，如，针对美术与设计课程，学校可以专门准备一间多媒体教室，配备一些高水平的硬件设备，同时提升教师使用多媒体设备的能力，通过多媒体设备制作一些高水平课件，吸引学生的课堂注意力。多媒体教学工具能够生动形象地将美术与设计课程的枯燥内容通过动画的形式展现出来，学生可以清晰直观地了解并学习到专业知识，同时通过感官的刺激让学生感受到美术与设计课程的美妙之处，激发学生学习兴趣的同时还能在一定程度上提升学生的美术鉴赏能力。　　（二）提升

7、教师的综合素养，为学生鉴赏能力的提升打下基础　　提升教师自身的专业素养是进行高水平的美术与设计课程的重要前提，同时对多媒体教学手段能否真正发挥教学作用也有很大的影响。作为中职院校的教师，如果想通过多媒体教学来提升学生的学习兴趣以及美术鉴赏能力，首先要完善自身的备课环节，制作出高水平的教学课件，将课本中单调的知识点和枯燥的理论知识，通过幻灯片的形式表现出来，同时还要借鉴他人的优秀教学成果，结合班级学生自身的实际情况，如美术学习的兴趣点、现有的美术鉴赏能力等，设计与本班学生相适应的教学课件，提升学生的

8、学习兴趣和专业鉴赏水平。　　（三）采用多样化的方式进行多媒体教学，激发学生的学习兴趣小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　中职美术与设计课程内容丰富多样，如果采用传统的讲说方式，学生并不能感受到其美感所在，因此要采用多样化的教学方式，如小组合作、师生互动等形式，结合多媒体