小学数学教学与生活中实际联系的探索

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1、小学数学教学与生活中实际联系的探索陈奎（宜宾县孔滩镇杨庙小学四川宜宾644600）【摘要】数学源于生活、用于生活，在小学数学教学中，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，有利于培养学牛.用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。利用学生生活实际问题引入新知；结合学生生活实际，学习新知；挖掘现实生活素材，巩固新知；深入学生现实生活，应用新知。把社会生活中的题材引入数学课堂中，从而激发学生学习数学的兴趣，使他们学会从数学的角度去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的现象和问题，形成勇于探索、勇于创新的精祌。【关键词】结合实际；挖掘素材；深入生活；应用新知

2、TheactualexplorationofelementaryschoolmathematicsteachingandlifeKui-Chen【Abstract】Mathematicscomesfromlife,forlife,inthePrimaryMathematicsTeachingpracticalmathematicalknowledgeandstudentlifeincloseconnectionwith,studentsusemathematicalperspectivetoobservetheinterests,attitudesa

3、ndawarenessoftheirsurroundings.Thepracticalproblemsofstudentlifetotheintroductionofnewknowledge;combinedwithstudents*reallife,learnsomethingnew;miningreal-lifematerialandconsolidationofnewknowledge;depththestudents1real-lifeapplicationofnewknowledge.Theintroductionofthesubjectm

4、atterofthesociallifeinthemathematicsclassroomtostimulatestudents'interestinmathematics,theylearntoobservefromamathematicalpointofview,analysisofsocialreality,tosolvethephenomenaandproblemsofeverydaylifeformedthecouragetoexplore,becreativespirit.【Keywords】Withreality;Excavatedma

5、terial;Deepintolife;Applicationofnewknowledge数学源于生活、寓于生活、用于生活，在小学数学教学中，如果能够结合小学生的认知特点，将数学知识与学生的生活实际紧密结合，那么，在他们的眼里，数学将是一门看得见、摸得着、用得上的学科，不再是枯燥无味的数字游戏。这样，学生学起来感到亲切、真实，奋利于培养学生用数学眼光来观察周围事物的兴趣、态度和意识。也有利于学生认识数学，学好数学，发展智力，促进综合素质提高，具有重要的意义。因此，作为教师要善于结合教学内容，捕捉生活中的数学现象，挖掘数学知识的生活内涵。1.利用学生生

6、活实际问题引入新知在教学过程中，老师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对数学有一种亲近感，数学与生活冋在，并不神秘，而且，也会激起学生探求新知的强烈愿望。例如，在教高年级学生认识“比例的意义和基本性质”吋，我是这样引入的：同学们，你们知道在人身上存在着许多冇趣的比吗？将拳头翻滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1:1，身高与双臂平伸长度的比大约也是1:1，脚底长与身高的比大约是1:7等，知道这些有趣的比有许多用处。到商店购补袜子，史将袜子在你的拳头绕一周，就会知道这双袜子是否适合自己穿，假如你是一个警察，只要发现罪犯的脚印，就能估计罪

7、犯人身高等，实际上是利用人体的比来组成一个有趣的比例来计算的，今天我们也一起来探究“比例的意义和基本性质”，这样通过“人体有趣的比”生活现象，引出“比例”学习，使学生产生了浓厚的学习兴趣，主动的参与新知识的探究。2.结合学生生活实际，学新知数学是一门抽象性很高的学科,而小学生的思维是以形象性为主，因此,为了使他们能比较轻松的掌握数学规律，在课堂教学中，我力求创设与教学内容有关的生活情景。把学生引入生活实际中来，让他们在实际操作中，通过观察和实践来理解数学概念，掌握数学方法，逐步培养学生抽象、概括、比较、分析和练合的能力。例如：我在教学高段数学相遇问题

8、时，存在着三种类型的题0:相向而行、相背而行和同向而行。为了让学生能够搞清三者之间解题规律的联系和区别,我组