乘法中的简便计算(新课标)

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1、乘法中的简便计算(新课标)　　教学内容：　　P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算）　　教学目标：　　1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。　　2.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。　　教学重点：　　简便算法的算理。　　教学难点：　　把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。　　教学过程：　　一、复习准备　　口算　　12301820　　24401540　　15=（）（）　　24=（）（）　　30=（）（）　　36=（）（）　　二、新授　　出示例4主题图　　什么是一打？　　引导学生观察主题图。　　一打表示12个。　　

2、观察主题图，独立解决题目中的问题。　　找三个代表性的解题方法进行板演。　　板演：　　（1）2512=300（元）　　（2）2512　　=25（34）　　=（254）3　　=1003　　=300（元）　　（3）1225　　=12（100÷4）　　=12100÷4　　=1200÷4　　=300（元）　　第1种直接计算。　　第2种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。　　引导学生观察三个算式及解决方法。　　你喜欢哪种方法？在以后的解题过程中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？　　第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式，然后

3、变成乘除混合运算，可以任意交换位置进行简便计算。　　根据主题图，你还能提出什么问题？　　教师选择性地板书。　　小组合作分工完成黑板上的题目。　　小组内交流。　　全班交流。　　教师要注意学生在简算过程中，是否正确地采用了简便计算的方法。　　三、小结　　学生谈收获，小结重点及应该注意的问题。　　教师完善板书。　　四、巩固练习　　P47/4、5　　板书设计：　　乘法中的简便计算　　1225=300（元）12251225　　=（34）25=12（100÷4）　　=3（425）=12100÷4　　=3100=1200÷4　　=300（元）=300

4、（元）　　课后小结：　　....，。