《生命的突围》教案

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1、《生命的突围》教案[《生命的突围》教案]教材分析本课以“绝处逢生”为关键词，紧紧围绕着如何求生、逃生，让学生学习一些在自然灾害面前的自护与互助方法，帮助学生掌握减灾、防灾的避险手段，树立忧患意识，并意识到未雨绸缪的重要性，形成相应的能力科学预防、躲避、面对灾害的能力，不断增强面对灾害的勇气、智慧和力量，《生命的突围》教案。课文分为两部分。第一部分是灾害来临前的预兆、预报以及利用预兆、预报，避免自己遭受损失。课文介绍了海啸、地震、泥石流等灾害前的预兆和气象灾害的预警信号，列举了海啸中小姑娘蒂莉.史密斯利用灾前的预兆帮助游客们逃生的故事，让学生认识、感受学

2、习预兆、逃生知识的重要性和紧迫性。第二部分介绍了一些灾害来临时的科学避险方法，增强学生的生命意识。课文呈现了一些自救、自护和求救的示意图，引导学生在遇到灾害时如何急中生智、绝处逢生。灾害来临　　《生命的突围》教案[《生命的突围》教案]教材分析本课以“绝处逢生”为关键词，紧紧围绕着如何求生、逃生，让学生学习一些在自然灾害面前的自护与互助方法，帮助学生掌握减灾、防灾的避险手段，树立忧患意识，并意识到未雨绸缪的重要性，形成相应的能力科学预防、躲避、面对灾害的能力，不断增强面对灾害的勇气、智慧和力量，《生命的突围》教案。课文分为两部分。第一部分是灾害来临前的预

3、兆、预报以及利用预兆、预报，避免自己遭受损失。课文介绍了海啸、地震、泥石流等灾害前的预兆和气象灾害的预警信号，列举了海啸中小姑娘蒂莉.史密斯利用灾前的预兆帮助游客们逃生的故事，让学生认识、感受学习预兆、逃生知识的重要性和紧迫性。第二部分介绍了一些灾害来临时的科学避险方法，增强学生的生命意识。课文呈现了一些自救、自护和求救的示意图，引导学生在遇到灾害时如何急中生智、绝处逢生。灾害来临学会自护与互助1、教育学生在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。2、学习在灾害面前自护与互助的方法，勇敢面对灾害。学习在灾害面前自护与互助的方法，居安思危，提高防范、自救的

4、能力。教学目标：1、教育学生在灾害面前树立一切以生命为重的生命意识。2、学习在灾害面前自护与互助的方法，勇敢面对灾害。教学重点：学习在灾害面前自护与互助的方法，居安思危，提高防范、自救的能力。第二课生命的突围第一板块：视屏导入，创设情景。课前谈话同学们：我们人类不可避免要碰上很多的自然灾害,今天老师给你们带了一个海啸的视频，请大家看看。1、印尼海啸视频播放（这样的场面，你看了有什么感觉？可怕吧？）2004年12月26日，印度洋地震海啸，夺取了二十六万多人的生命。波及印尼、印度、等多个国家。坍塌的建筑，遍地的尸骨，散落于地的种种残骸，昔日的人间天堂变成了

5、一个惨烈的地狱。而就在这次灾难中，一位年仅十岁的英国小姑娘，凭着自己所学的知识，救了自己和许多人。这到底是怎么回事呢？原来，这位小姑娘叫蒂莉.史密斯，当海啸发生之前，她正和妈妈在海边旅游，细心的蒂莉突然发现海水冒着泡泡，海浪突然奇怪的后退，这些奇异的显现引起了她的注意，她意识到灾难即将发生，于是急忙告诉妈妈，并通知海滩和附近旅店的客人迅速撤离，当他们离开几分钟。海啸就发生了，这个海滩没有一个人伤亡。从这个故事我们知道，不管灾难多么可怕，只要我们掌握一些科学知识，当灾害来临时，就能用知识守护我们，绝处逢生。）今天，我们就来继续学习直面灾难的第二课《生命突

6、围》，掌握更多科学避险的方法。（板书课题生命的突围）请同学们读读课题。第二板块：直击地震，生命突围1同学们。这两年来，我们接连听到很多关于地震的消息，这些消息带给我们很大的震撼是吧？这里，老师给你们提供一个信息。请看！根据专家调查：地球上每天都在发生地震，一年约有500万次，其中约5万次人们可以感觉到；可能造成破坏的约有1000次；7级以上的大地震，平均每年有十几次，教案《《生命的突围》教案》(..)。大家知道，现在的天气预报可以比较准确预报天气的变化，但目前为止还不能准确的预报地震的到来，所以地震往往在我们没有防备的时候突然降临。今天我们今天就来讨论

7、地震这个话题。地震的可怕大家都有所了解，假如我们也突然遇上地震。该怎么办？老师听了许多救援的专家介绍的经验，遇上地震其实就两个，“逃”和“躲”。那么到底怎么做？请看：2.出示幻灯：A、当地震真的发生，如果能逃，应该逃到哪里去？怎样抓住时机迅速逃跑？（举手回答）板书：逃为上策：空旷地空隙B、如果不能跑，应该躲在什么地方？躲着的时候还需要怎么做？抽签：不同的环境我们应该怎么找到安全的地方躲起来呢？老师给你们三个不同的地点，看看你们该往那些地方躲？一、家里。二是学校。三是公共场所。（抽签选择）（小组谈论）板书：躲得其所，生命三角。3、演习。采访：你为什么躲在

8、这些地方？4、什么叫生命的三角？（看书本介绍）C.等待救援的时间是很漫长的。可能一天两天，也可