对体育教学的正确认识与合理运用

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1、对体育教学的正确认识与合理运用河北省赤城县第三中学王晓东（摘要）初中体育教学重在加强学生的身体锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力，为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。那么，如何让师生更好地认识初中体育的作用及意义呢？木文将试作探析。（关键词）体育教育作用认识素质教育是以面向全体学生，全面提高学生的基木素质，促进学生身心发展，开发智慧潜能，形成学生健康个性为根木目的的教育活动。可是，以往一提到教育质量，人们只是以该校升学率，或主要学科教学及配备的师资力量来衡量，却忽视了体育教育的质量。事实上，内容与形式

2、丰富多彩的体育课在素质教育中有着不可低估的作用，也应该是衡量一所学校办学质量不可忽略的标准。1体育锻炼与身体健康众所周知，健康的身体是发展的资木。如果没有了健康的身体，一切都成了空谈，一切都将是水中之月、镜中之花。由此可见，身体的健康是如此的重要。特别是中学生，正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验，他们首先要有健康的体魄，才能有足够的精力接受考验，克服网难。永远立于不败之地。作为祖国的未来建设者，他们要用健壮的肩膀挑起建设宮强民主的祖国的重担。而体育教学正好给予了充足的时间和空间，让学生能在教师的正确指导下锻炼身体。在体

3、育课堂上，教师采取了多种教学形式，开展了各形各色的体育活动，最大限度地给学生平等自由参与活动的机会。例如，在教授各种球类的基木技能的时候，充分营造一种宽松的教学气氛，引起学生的学习兴趣。在提高学生的自我表现能力之后，适时地举行各种竞赛。这样不仅满足了学生的表现欲,而且也使学生在不知不觉中达到了锻炼身体的目的。因此，体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学的错误的肤浅的想法，主动地参加各种体育活动，积极锻炼身体。体育老师也要充分调动学生训练的积极性，竭尽全力，培养出健康活泼的新一代中学生，使之成为当之无愧的祖国未来接班人。2在体育

4、教学中培养集体主义精神现在的中学生，他们的思维能力和对事情的理解能力与他们的年龄己经不相符了，甚至己是有过之而无不及了。特别是现在的家庭，孩子少，全家人都把孩子当作掌上明珠，舍不得打骂，百般迁就，尽量满足孩子的要求，溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘，以自我为中心。久而久之，孩子会缺乏集体主义精神，凡事不顾大局，只想到自己，因而破坏了班级的团结，引起同学的不满，变得不合群。在体育教学中，教师要针对这种情况，冇意识地选择一些能够培养学生集体主义思想的教学活动。例如接力赛，我们都知道不管你个人的跑步技能如何精湛，但没有队友的配合，那在接

5、力赛中你们这个队就将永远落于人后。接力赛需要高度的闭体精神，需要队友们互相配合，互相鼓励。只有这样，才能发挥强大的力量，取得佳绩。通过这些体育活动，使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量，从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病，不再以自我为中心，而是把集体放在首位。久而久之，就会使学生形成一种自觉的意识，促使学生进一步形成-个有纪律、争上进的集体。3体育教学中形成良好的性格身为人师己经几年了，在这期间，我发现冇些学生性格开朗，侃侃而谈；但也有性格内向、沉默寡言的学生。这也许是由于天性使然吧。但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默，他

6、们也渴望与人交流，只是心生胆怯。于是，我在体育教学中组织了许多互助的活动，如双人垫球比赛等。当然，也会对输者进行一次象征性的惩罚，或唱歌或跳舞。在比赛中，学生们与自己的搭档互相交流，商量对策，同时又有机会在同学面前表现自己。起初，性格内向的学生是迫于老师的威信，不得不参加，但参加的次数多了，心态也自然了，不但没有了压力,反而乐于其中。慢慢地，他们的话多了，也喜欢与人交流了，性格也渐渐歼朗起来了。这就是体育课的魅力所在。4良好的心理素质在体育教学中的培养如今的人类，竞争意识强，但承受能力较为薄弱，中学生尤为如此。他们满足于成功的喜悦，却惧

7、怕于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的，即使是小小的挫折，些许的不顺都会令他们情绪低落，精祌不振。这样的心理素质是不可取的，是中学生人生道路上的绊脚石，应该改变他们的这种想法。所以，我的体育课总是在比赛中进行，以比赛的结果评出优胜。一开始，失败者欲欲寡欢，似斗败的公鸡。但是，很快地，在他们未能尽情细尝失败所带来的失落吋，另一场赛事又开始了。如此周而复始，他们渐渐发现，原来失败也是一件极苏平常的事情，不必过于在意，而自己还曾经为此精神颓废，是多么不应该呀。这也使他们对失败有了全新的认识：失败并不可怕，只冇在失败中吸取教训和经验，才能迎来更为

8、辉煌的成功。在体育教学中，要培养学生良好的心理素质，使学生收益蛆浅，使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战，肩负起建设美好强盛祖国的重扪。